官网四六级学习方法总结

事实上，如果大学生在考研的时候，端正态度，学会使用一些方法和技巧进行训练，想英语四六级就太容易了。 百家国际部的小百老师整理了英语学习的相关内容，希望能对您有所帮助。

大学英语四六级学习方法总结

1、听力

据我所知，四六级听力是许多英语四六级考生的灾区。 为什么听不懂英语，基本上有三个理由。 词汇没什么关系，很多词汇我都没听说过。 因为这些陌生的单词引起了理解困难。 听力速度太快，我感觉完全反应不出来； 在听力过程中很难集中注意力。

在这三个原因中，我认为对很多人来说，问题主要集中在对英语听力速度的不适应上。 因为很多时候，我们在听力的时候，习惯用中文整合在思维层面听到的英语信息。 但是，这个过程往往需要时间。 本质上，这是因为我们还没有对这个转换的过程进行训练。 好像刚开始学习技术的时候，感觉自己反应很慢。

所以，对于英语听力反应这个问题，其实从两个角度训练就可以了。

一是进行大量的听力训练。 我想很多大学生平时都花很多时间在自主学习上。 因此，要为英语4、6级听力能力做好准备，就要广泛听取英语新闻、英语演讲、英语影视剧等各种英语听力资料。 当然，如果你自己对英语有足够的兴趣，我会更乐意进行那个训练。 不是问想问的问题，而是每次问的时候，都尽量理解听的内容，听完后可以看文字版，研究里面的词汇、句型、语法、俗语等。

二是听训练。 首先，自己准备听力训练的材料，往年的听力真题很好。 然后每天进行日精听训练。 精读的具体步骤是：第一次完全听清楚，尽量把里面说的内容讲清楚； 第二次一句一句地听，遇到听不懂的地方，翻开原文做标记，弄清楚自己为什么听不懂。 第三次远离原文再问一次，确认与答案相关的信息。 这次如果有不明白的地方，还有对于不明白的地方，在明白之前反复训练。

要快速提高英语听力能力，只要好好运用以上两种方法，基本上你就能在短时间内看到自己进步的正面反馈。

2、写作

我觉得写作这部分是大学英语四六级考试过程中最费时间的。 很多时候，写作能力贯穿于其他很多部分，比如我们在积累英语单词的时候，然后只需要试着掌握单词的同义词，在考试中这些同义词就有可能有用； 学习语法知识的时候，掌握一些好的句法，然后应用到考试中去，阅卷老师的眼前一亮； 平时在听讲的过程中，可以积累很多可以在作文中直接使用的素材等。 这些例子还有很多，但写这一部分本质上考察的是你是否仔细观察生活，是否对很多问题有深刻的思考。 另外，正式的考试作文这一部分，请在确定大纲后再写。 什么都不要想就写。 那是因为逻辑上有可能混乱，而且会消耗大量的时间，打乱考试整体的日程。

3、阅读

阅读部分也有三种考察形式，分别是选词填空、长篇阅读和阅读理解。

要选择单词填补这个部分，必须清除词汇。 在训练真题的过程中，如果你发现这一部分有很多自己不知道的单词，你需要进一步积累词汇。 然后在具体做题过程中，先弄清每个单词的词性，再分析每个空白点所需的词性，缩小选区，结合具体上下文，进一步缩小范围，最后通读一遍，看有没有问题。

长篇阅读是一种与传统中学英语考试不同的题型。 一般问题的步骤是先阅读后面的信息项目，显示各项重要信息； 然后，快速阅读全文。 每读一段，就弄清楚那里说的大致内容。 也打上关键词的标记。 如果找不到，请自己写一下简短的重要信息。 最后，进行选项密钥信息和原文密钥信息的组合。 这一部分读书的难度在于时间的把握，平时训练的时候要严格控制自己的时间。

读这一部分其实很多人都很熟悉。 同样，必须打好词汇和语法的基础。 在此基础上，各种题型都需要自己的应对策略。 这些对策实际上在中学时代一定会知道。

让我们简要分析一下常见的问题解决策略。

3.1文章主旨和段落大意类

关注读书资料的开头和结尾。 每一段的首尾部分往往都有重要的信息。 这一部分最容易出错的是偏颇的选择，所以在确定答案之前试着在文章中代入答案，看是否行得通。

3.2编写立场类

阅读材料时，要重视材料中有关态度的话语，也要注意比喻、对比等表达手法。 这个题型也很重视转换类的语言。 也许，事情发生了变化。 从客观的到主观的，美剧有以下台词。

非someonesaysbeforetheword ' but ' really counts。

意思是，“但是”之前的话，都是没有意义的。

也就是说，在转换语之后，作者的立场有可能真正浮现出来。

3.3词汇、句子的理解类

借用观察推测有以理解上下文为首要解决方法的三种方法的单词和句子的构成方法的说明性语言和句子的提示

3.4推理类

识别文字表面，合理推理，运用阅读材料提供的事实、背景知识、自身固有综合知识，遵循逻辑规律，进行正确推断。 请注意句子之间或段落之间的上下过渡，或者呼应的承接语的作用。 包括连词、部分副词、介词短语等。 这些承接词多用于表示主题思想和辅助论点之间、与辅助论点本身的联系。 我们可以把它们看作信号词，对我们的思维起着指示方向的作用。 借助这些提示，可以准确分析句子结构和段落结构，分清层次，确定文章的主题思想和细节等。 例如，读“thus”的时候，应该会有一个结果；读“however”的时候，就会发现随之出现的必然是转折； 查看“in addition”或“further-more”，您会发现文章提供了更多信息。

阅读这一部分尽量保持每天锻炼的状态，就像每天好好锻炼后，平时经常看英语新闻一样。 这和泛读训练一样，两者结合起来，也能在短时间内看到自己水平的进步。

4、翻译

这一部分，实质考察的是词汇和语法的基础，考纲中的叙述是“正确的词汇和语法结构”。 其实很多人不太重视这一部分，平时也不想花时间训练这一部分，所以我们可以通过其他形式训练自己的翻译能力。 比如，经常找英文歌用自己的语言翻译，然后看别人的翻译，自己有需要改进和借鉴的地方找英语视频翻译； 经常浏览国外的网站，例如维基百科这样的百科事典型网站，仔细研究里面的百科标记方法等。

在解题技巧上，必须确定正确的词汇。 绝对不能像文章一样，追求词汇的华丽。 然后掌握语法结构，如果自己不能理解一些语法结构的时候，就要慎重使用。 另一个重要的方面是活用连词，重视句子之间的统一兼顾。