把英语降为辅修，把物理和历史改为主修，可行吗？教育部的回复很真实。

所谓“百年大计，教育为本”，作为推动社会发展的“核心力量”，近年来教育事业改革从未停止。 例如，2021年推出的“双向政策”、“52延迟服务”，既要完善素质教育，又要培养适应社会发展的多样化人才，使学生逐步摆脱应试教育压力。 而“新高考”模式的到来，打破了传统文理分科的束缚，让同学们可以自由搭配擅长的科目，取长补短，在高考中把握人生方向。

但是在研究分红制下，如何才能选择性价比最高的组合时，很多人都在关注“英语”。

英语作为高考的“三驾马车”之一，为什么备受争议？ 有人说，“除了字数以外，还能决定学生是否能上大学，而短信则决定学生能上哪个级别的大学”。 可见，英语作为一门可以与语文、数学相抗衡的学科，对学生具有重要意义。 按理说，学生们着急得分也来不及了，为什么对英语有偏见呢？ 这必须提到英语这门学科的弊端。

虽然只学了十三招，但大家都知道，毕竟英语作为语言类学科，主要靠日常的积累。 但是，由于目前我国大部分地区都缺乏说英语的环境，即使每次考试的题型都一样，不会的单词也不能识别，不懂的问题有待推测。 另外，即便从小就花很多时间和金钱上英语补习班、私教课，最后的学习方法也是死记硬背，不仅成绩单上没有效果，就连父母和孩子也会身心俱疲。

英语在工作中的应用率极低，而且毕业后的应用率过低也是英语备受诟病的原因之一，作为职场中“学而无用，弃而可惜”的工具学科，英语的存在相当尴尬。 除了外资企业和从事翻译工作的学生外，大家在工作上都能不开口就开口。 果然为了成绩而存在的“应试英语”，很难在生活中活用。 而且，这个“哑巴英语”在父母看来，真的没有必要上主科。

因此，近两年来废除英语“主科地位”的呼声越来越高，也有人直接提议将英语降为副科，提高物理和历史地位。

弱化英语学科，把物理和历史变成主科是可能的吗？ 教育部给出的回复是真实的，一些家长表示，在新高考模式下，物理历史地位迅速上升，如果能将英语所花的时间和精力分配到两个重要科目上，综合实力就会稳步提高，同样陷入英语困境的部分同学也能得到解决。

削弱英语学科的地位后，学生们如果对该学科感兴趣或者将来需要做这方面的工作，可以参照大学的课程设置选修。 这种行为真的可能吗？ 针对这个问题，有关部门也作出了答复。 教育部的文件指出，从目前教育事业发展的模式来看，盲目改变或取消学科地位是不可取的。 另一方面，高考改革涉及的群体太广，无法在短期内调整。 另一方面，考虑到学生个人的发展和高中的课程安排，实际上还不具备取消英语教学的前提环境。

这样，教育部的答复还是真实的，但这样的结论，让很多有希望的父母笑不出来。

英语存在的意义不仅在于字面上，也能理解父母的焦虑情绪，但英语作为国际通用语言，短时间内地位难以撼动。 而对学生本人来说，将来无论是出国留学、写论文、进入外企还是从事产品研发，在这期间都需要查阅大量的英语文献。

如果学生们对满屏的英语睁一只眼闭一只眼，大家在学业上、事业上都寸步难行，这不仅不利于实现财富自由，也不利于社会的进步和发展。 退一万步说，即使大家完全不考虑出国进修，不准备考雅思、托福，除了四六级考试外，计算机专业、人工智能等专业依然需要在英语专业的基础上正规前进。 更何况，清北等一流名校本身就有英语课程。 如果真的把英语“赶出”主课，对教育劣势地区的生源不公平，反而不利于他们的成长。 互动话题：你认为调整英语地位有可能吗？