最新大纲| 2022湖北普通高考大纲《大学英语》

为了通过2022普通考试，考试大纲出来了。 英语考试是统一考试，考试大纲适用于所有学校的英语考试。

本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科院校，继续进行相关专业阶段的学习，检验考生的英语语法和词汇知识以及运用英语的基本技能，同时测试考生的语言基础和考生的个别技能。

一.考试科目名称： 《大学英语》

二、考试方式：笔试、闭卷

三.考试时间： 120分钟

四.试卷结构：总分100分

1 .英文APP (共25分) )。

词汇与语法(其中词汇10小题，语法15小题； 每小题1分)

2 .阅读理解(共45分) )。

章1.[选择题，4选1]5小题(每小题2分，共10分) )。

章2.[选择题，4选1]5小题(每小题2分，共10分) )。

章3.[选择题，4选1]5小题(每小题2分，共10分) )。

章4.[选择题，4选1]5小题(每小题2分，共10分) )。

*章5.[填料问题]5小题(每小题1分，共5分)。

3 .英文译本(共20分) ) ) ) )。

[选择题，3选1]5小题(每小题2分，共10分) )。

段落(一个段落(共10分) ) ) ) )。

4 .写文章(共10分) )。

应用文1篇( 10分) )。

五.考试的基本要求

以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》级标准(听力部分除外)为基本要求，重视考查学生实际运用语言的能力。

六.试验范围

1 .词汇。 掌握英语单词2500个和由这些单词构成的一般短语，能够正确使用其中1500个左右的单词。

2 .语法。 掌握基本的英语语法规则，可以正确使用英语语法知识。

3 .阅读。 能准确理解中等难度一般题材的简短英语资料。 阅读单词数在总单词数3%以下的英语资料时，阅读速度为每分钟50个以上的单词。 能大致准确地理解信件和产品说明等一般简短实用的文本资料。

4 .翻译。 能把中等难度的一般题材英语资料和对外交流中一般业务的英语资料翻译成中文。 理解正确，译文成意，形式恰当，规范。

5 .写文章。 运用所学词汇和语法，能用英语写书信、信件、简历、通知、海报等短应用文。 要求语句基本正确，无重大语法错误，格式规范，表达清晰，不少于60个词。

附：高职高专教育英语课程教学基本要求附

高职高专教育英语课程教学的基本要求

(教育部高等教育司2000年10月公布/试行(一、适用对象

本教学的基本要求适用于高职高专教育，即普通高等专科教育、高等职业教育和成人高等专科教育、非英语专业的学生。 学生一般掌握基本的英语语音和语法知识，识别英语单词1000个(低要求(-1600个)标准要求)，并接受听、说、读、写、译等方面的初步训练。 二.教育目的

高职高专教育英语课程的教学目的是通过180-220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、翻译能力，利用词典阅读和翻译与英语有关的业务资料，在涉外交际日常活动和业务活动中做到简单易行三.教育要求

鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学英语水平差异较大，本课程的教学要求分A、B两个阶段，实行分级指导。 A级是标准要求，B级是迁移要求。 入学水平高的学生应符合A级要求，入学水平低的学生至少应符合B级要求。 随着入学英语水平的提高，学生必须达到A级的要求。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，注重培养学生实际运用英语交流的能力。 通过本课程的学习，学生需要满足以下要求

1 .词汇

A级)认识3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词)和由这些单词构成的普通短语，正确拼写其中2000个左右的单词，并进行英汉互译。 学生要结合专业英语的学习，认识400个专业英语词汇。

B级：认识2，500个英语单词(包括入学时要求掌握的1,000个单词)和由这些单词构成的普通短语，正确拼写其中1,500个左右的单词，并将其英汉语化。

2 .语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3 .听力

A级)日常和涉外业务活动中使用的结构简单，发音清晰，能听懂语速快的英语会话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

B级)日常交际相关结构简单，发音清晰，能听懂说话速度慢(每分钟110词左右)的英语短对话和陈述，理解基本正确。

4 .口语

A级)能用英语进行一般的课堂交流，能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。

B级)掌握一般课堂用语，能在日常涉外活动中进行简单交流。

5 .阅读

A级)阅读中等难度的一般题材短英文资料，能正确理解。 阅读单词数在总单词数3%以下的英语资料时，阅读速度为每分钟70个以上。 能阅读和正确理解常用的简短实用文字资料，如信件、技术说明书、合同等。

B )阅读并正确理解中等难度的一般题材短英文资料。 阅读单词数在总单词数3%以下的英语资料时，阅读速度为每分钟50个以上。 能够阅读信件和产品说明等一般简短实用的文字资料，理解基本正确。

6 .写作

A级)针对一般题材，30分钟内可写出80-100个词的命题作文； 填写表格和文件，写简历、通知书、信件等，能填写并模拟短英文应用文，语句基本准确，无重大语法错误，能以适当格式、清晰表达。

B )能运用所学词汇和语法写出简单的短文； 能用英语填表，能配套书写信纸、简历等，语句基本准确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

7 .翻译(英译汉)

A )中等难度的一般题材文字材料和对外交流中的一般业务文字材料可以用词典翻译成中文。 理解正确，译文成意，格式恰当。 对于翻译词在总词数5%以下的实用文字材料，翻译速度为每小时250词。

B )能把中等难度的一般题材的文字材料用词典翻译成中文。 理解正确，译文有意义。 四.测试

语言测试在评价英语知识的同时，要重点评价学生实际运用语言的能力，做到科学、公平、规范。 完成《基本要求》规定的教学任务后，运用“高等学校英语应用能力考试国家级试题库”命题进行检测。 检查分为a、b两个阶段(包括笔试和口试)。 五.教学中应注意的几个问题

1 .高职高专教育培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专业人才。 英语课不仅要打好语言基础，更要重视实际运用语言的技能，特别是运用英语处理日常和涉外业务活动的能力。

2 .打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主，充分利用”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重； 强调语言基本技能的训练与培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。

3 .注重语言学习规律，正确处理听、说、读、写、译关系，确保各种语言能力协调发展。 现在要特别注意加强听说技能的培养。

4 .考虑到目前学生入学英语水平的差异，教学和测试分为A、B两个阶段。 对入学时未达到标准入学水平的学生进行必要的补充培训，确保学生能达到A级要求，以保证《基本要求》的全面执行。

在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程。 这既能保证学生在校期间英语学习的连续性，又能把他们所学的英语应用于实际。

6 .正确处理测试与教学的关系。 语言测试要重点评价学生实际运用语言的能力，防止应试教育。 同时，科学的测试可以为教学改革和语言学习提供积极的反馈，是提高教学质量的必要保证。

7 .积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化教学手段，改善学校英语教学条件。 让学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。 附表1交往范围表

一、本表目的是明确英语教学的实用范围。 本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容，以培养初步的语言交际能力。

二、本表主要用于教学大纲制定、教材编写、测试设计等指导。

三.标有*号者为A类要求。 交往范围表

附表2语言技能表

一、本表列出了英语课中学生在语言技能方面应达到的基本要求。

二、本表所列语言技能要求比较概括性，在教材编写和实际教学中对相关语言技能进行必要的拓展和灵活处理。

1 .倾听技能

1 )理解听到的资料的主旨和要点

2 )了解具体信息

3 )了解听资料的背景、说话人之间的关系等

4 )推断听到的资料的含义

2 .说话技巧

1 )模拟或应用常见口头交际句型，对日常生活及相关业务提出问题和简短回答

2 )在交流遇到困难时可以进行简单的应对

3 .阅读技能

1 )理解文章的主旨和要点

2 )了解文章中的具体信息

3 )根据上下文推断单词的含义

4 )根据上下文进行简单的判断和推理

5 )了解文章意图、作者见解、态度等

6 )对文章内容作出结论

7 )快速查找相关信息

4 .翻译(英译汉)技能

1 )正确翻译常用语句，基本符合汉语习惯

2 )正确把握被动句式的翻译方法

3 )正确掌握倍数的翻译

4 )正确把握定语从句的翻译

5 )正确把握长句的翻译方法

5 .写作技能

1 )正确使用所学词、短语、句型

2 )语法和标点符号使用正确，句法完整

3 )句子语义清晰，符合逻辑顺序

4 )注意一致性，正确使用连接手段)如first、second等

5 )正确应用或使用常见的APP应用格式

以上是2022年英语统考考试大纲的内容，内容非常详细，同学们要按照大纲的要求掌握英语知识。