师范生福音和教学资源的资格和专业可能会有新的限制。非师范生还能考吗？

教育影响个人发展，也影响国家发展，少年强则国家强。 培养创新人才，有利于国家经济和科技发展。 教师作为教育各阶段的主导，不仅要每天面对学生，向学生传授书本知识，更要担当育人的角色，把学生培养成为德智体美全面发展的人。 在培养过程中，教师起着非常重要的作用。

教师这个岗位也逐渐成为大学毕业生非常喜欢的工作，甚至很多非师范生也把教师岗位作为未来的就业途径之一，加入到报考教师资格证书的大军中。 随着师资培训热潮的兴起，报名人数逐年增加，985人的学阀也加入了师资队伍，给师生带来很大压力。

另外，目前就业形势非常严峻，很多名校毕业生为了给自己找到出路，加入了考试资金队伍，报考人数逐年增加。 报考人数虽然增加了，但录取人数没有变化，对师范院校毕业的学生来说非常震惊，提高了通过考试的难度。 但是，985的学历很多师范生都没有，而985的毕业生没有经过专门的师范培训，导致很多考生通过了笔试，参加了面试。 他们自己有丰富的知识，但不能教学生。 成绩再好，也不满足于教师的素质内涵。

为了改变这一形势，提高教师的教学质量，根据远程教育科技，国家打算调整教师资格证的注册条件。 幼儿园教师的学历必须在大专以上，中小学教师必须具有本科以上学历，必须具有相关学位证书，大学教师必须具有研究生以上学历和学位。

另外，在专业上也提出了明确的要求，强调非本专业或相关专业人员才能报考，不满足这一要求就不能报考。 考生通过考试获得师资后，需要一年的试用期。 非师范类专业的考生在任教前需要经过一定时间的培训，主要是培训教学能力和取得证书。

从这些信息中可以看出，教师不仅是职场的责任，对教师的要求越来越多也是教师职场的责任。 学生们不要以为人人都能当教师，培养下一代更重要。 另外随着对教师学历的要求越来越高，学生们也要着手提高自己的学历。 特别是一些中专院校的幼儿专业学生，现在要成为幼儿园教师，必须取得大学学历。 中小学教师也是一样。 门槛虽说是本科学历，但一些优秀的大学其实很受研究生欢迎。 本科学历的学生如果想当教师的话，可能需要考研。

以上是根据远程教育科技整理出来的教师资格证注册条件的一些调整，希望对大家有所帮助，你对这个举措有什么看法？ 欢迎来到评论区。