第一个一千万！教学资源申请人数10年增长66倍。专家：对教学资源的热情对老师的热情。

距离10月26日、10月29日的全国教师资格证笔试只剩下三天了。

教育部表示，全国教师资格考试报名人数从2012年的17.2万人上升到2022年的1144.2万人，10年间增长了6.6倍。

教师资格证是进入幼儿园、中小学和各种教育机构的敲门砖。 “教资热”的背后是“教师热”，据说教师成为现在最快的职业。 但专家表示，“教资热”并不单纯等同于“教师热”。

教师执照

志愿当教师的人数首次超过了1000万人

这几年，我国教师培训考试热度持续上升。

近5年的教师资格证报考人数(照片来源：黑板洞察研究院) ) )。

根据黑板洞察研究院的数据，2016年全国教职工注册人数为260万人，2017年为310万人，2018年急剧增加到651万人。 2019年的数据再次增加，达到880万人，2020年为990万人。

到2022年，报考教师的人数首次突破千万大关，达到惊人的1144万人。 这意味着10年间志愿当教师的人数翻了6.6倍。

据教育部资料显示，2022年中国高考报名人数为1193人。 也就是说，同年教师执照考试的考生人数接近高考的考生人数。

方涵为报考资金购买了很多资料(受访者提供图) )。

方涵今年20岁，是中文专业的大三学生。

“我从小就想当老师。 ”方涵说，外婆是一位有几十年教学经验的老师、校长，也有老师的影响，小时候每次被问到长大后想做什么，她都想当老师。

大学期间，方涵参加了学校的社团。 于是，她作为“老师”带领后辈们一起学习。 成为教师的想法在她心中也越来越坚定了。

“我考了高中的国语。 ”方涵说，如果将来自己能拿到教育资金，她会继续努力通过教师编制。

方涵的前辈李浠现在是广州211大学的研究生。 早在三年级那年，她就取得了教师资格证。

“我本来想当老师，所以打算自学一段时间，参加教师资格证考试。 ”李浠说，自己一次通过了教师资格证的笔试和面试。 据她说，教师执照考试比较简单，“只要小心就能通过。 ”

取证率只有两成左右

今年26岁的刘杰不认为资本考试容易。 2016年他参加了考试，但没有参加过考试。

“我考了高中政治。 ”遗憾的是，刘杰虽然精心备考，但他还是没有通过笔试。

像刘杰这样，报考却未通过取证的人不在少数。 据《中国教育报》统计，在国家考试试点开始后举办的11次全国教师资格考试中，笔试累计参加人数约515万人，合格人数180万人左右，合格率为30%左右。 累计参加面试192万人，通过了134万人的面试，合格率不到7成。

如果看个别年份，这个数据可能更低。 公开资料显示，2019年全年，我国认定颁发教师资格证199.6万册，按当年880万注册数据计算，取证率仅为22%。

“要想通过教资，还是得去机构培训。 ”刘杰说，自己当初没有参加机构培训，只是自己复习。 “即使现在，我也认为经过训练应该能合格。 ”他悔恨地说。

事实上，就像研究生报名考研一样，教育资金也同样有完善的考研体系。

目前在湖北家教培训机构工作的吴青表示，根据考生报考的学龄、科目和授课方式，仅湖北地区就有300多个班级。 授课方式有在线授课和复杂的在线授课； 科目包括教师笔试内容中的《综合素质》和《教育教学知识与能力》，涵盖教育观、教育史等多个知识点。

“说实话，教师考试的难度不是很大，但内容很多。 ”吴青说，幼儿和小学老师的笔试分为两科，中学老师的笔试分为三科，考试内容还有教育学、心理学方面的知识点。 “这对非师范生来说很复杂，所以我建议你向班里报告。 ”吴青说，教师资格证内容庞杂，一些非师范类考生私下复习会出现难以理解的情况。

“拿到证书后，今后成为编制教师、特勤教师、合同制教师也是比较稳定的职业。 ”吴青说。

“教资热”不等于“教师热”

这种对稳定的期待，也是很多人选择报考教师资格证的原因。

“我是学传播学的，如果成为教师的话，肯定比其他职业更稳定。 ”刘杰说。

不少网友表示，近年来的“教师热”实际上是“教师热”，教师已经成为当前最快的职业。

21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉极目新闻记者，获得教师资格是参加教师招聘的前提条件。 但有些人在获得教师资格后，会在教师职业和其他职业之间进行选择，有些师资获得者不参加教师招聘。 “就是‘技多无法掌握’‘证书多容易通行’。 ”熊丙奇表示，有网友把“教资热”等同于“教师热”，这种观点并不准确。

熊丙奇表示，随着教师待遇和社会地位的提高，越来越多优秀的高中毕业生选择从教，部分地区的教师招聘也很火爆。 但从总体上看，教师招聘存在冷热不均、性别失衡两大问题。 冷热不均主要表现在不同地区教师招聘上，发达地区、大城市教师招聘火热，而欠发达地区、农村地区教师招聘还比较冷清，甚至出现“零报考”的情况。 熊丙奇认为，针对这种情况，一方面要依靠国家实施的特岗教师计划和优师计划，另一方面要增强教师职业吸引力。

今年7月，教育部等9个部门联合出台中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，关注每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养近万名本科层次师生。

“报考优秀教师计划的考生非常活跃，生源质量很好。 在85所培养院校的26个专业，招收师范生9530人。 ”。 教育部教师工作司司长任友群表示，下一步，政府将会同有关部门公布新时代强师计划。

另一方面，熊丙奇表示，也需要注意教师队伍的性别平衡问题。 “5年来，从小学到高中，男专任教师的比例持续下降。 ”熊丙奇表示，造成这一现象的原因是待遇、事业发展空间等多方面。 因此，我认为要将“教育热”真正转化为“教师热”，还有很长的路要走。

“从教育中引进最优秀的人才，使教师真正成为社会尊崇和羡慕的职业，是我国教师队伍建设的目标。 ”熊丙奇说，要继续提高教师待遇，形成尊师重教的社会氛围。 同时，要办好让人民满意的教育，各地区要针对目标建设高素质的教师队伍，进一步加大教育投入力度。 (文中熊丙奇以外为化名) ) ) )。

(极目新闻) () ) ) ) )。