10年间申请人数增长了66倍。为什么教考这么火？

罗梦婕、李迎/成都商报

教师，自古以来的热门职业。 要成为教师，取得教师执照是基本条件。 最近，“教资热”的话题再次引起关注。 教育部公布的最新数据显示，中国专任教师总数从2012年的1462.9万人增加到2021年的1844.4万人，增长了26%。 另外，教师资格考试的报考人数也从最初的17.2万人上升到2021年的1144.2万人，报考人数10年增长了6.6倍。

教师执照考试并不难。 困难的是考试结束后，如何在激烈的竞争下成功“登陆”。 师范类毕业生何芙告诉记者，近年来，随着“教师热”、“教师热”的持续升温，越来越多的人报考教师资格证，试图挤入教师行业，教师竞争加剧，一些中小学教师的入职门槛也随之提高。 “一些名牌大学毕业的博士、硕士毕业生涌入中小学，成为竞争对手屡见不鲜，一些地方甚至出现‘难上加难’的现象

对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，“教资热”和“教师热”确实提高了教师队伍的整体素质，也完善了教师队伍的人才建设，但从侧面反映出当前社会在就业多元化和激发社会创新活力方面存在一定弊端。

“但是，从多种雇佣的观点来看，追求‘稳定’的年轻人越来越多，他们正忙于选择当前的雇佣形势。 ”熊丙奇这样表示。

报考教师资格证的人数超过千万，其中800万名申请人是非师范生

今年4月，教育部等多部门联合下发《新时代基础教育强师计划》，再次明确要严把教师大门关，全面推进中小学教师资格考试和定期注册制度改革。 强调教师必须取得相应的教师资格，持有教师资格证出任高级教师。

9月初，全国31个省份开始2022年下半年中小学教师资格考试(笔试)报名，笔试将于10月29日举行。 9月6日，教育部公布的最新数据显示，我国教师资格考试报名人数从最初的17.2万人上升到2021年的1144.2万人，其中800万人报名为非师范生。

“教师资格证是所有人都去教师岗位的入场券。 ”硕士毕业的冯媛告诉记者，她本科学的专业是日语，研究生的时候选择了中文国际教育。 实习期间，爱上了教育者的心情，她想成为一名中学语文教师，为此考了教师资格证。 另一位非师范专业的研究生，今年也考了教师资格证，但不是为了当教师，“考公务员，失败了想当教师。 现在，考教师执照只是提前成为就业的候选人。 ”

对此，国内某高校就业指导所老师王雅表示并不奇怪。 她向记者表示，目前很多大学生在择业过程中表现出求稳的倾向，成为公务员考试和编制内的老师是大多数人的职业优先。

此外，王雅还表示，除就业环境影响外，教师行业相关制度发生了变化，这也是报考人数逐年增加的重要原因。 王雅表示，此前我国实行教师资格终身制，师范生可以免试取得教师资格证，但2015年改革后，无论师范生还是非师范生，都需要通过国家统一考试，普通话成绩达到一定要求后才能申请教师资格证

相关数据显示，2016年，我国年度教师资格考试报名人数为260万人，2017年达到410万人，2019年上升到900万人，2021年达到1144.2万人。

激增后，竞争使许多城市教师的岗位招聘录取比增加到29:1

获得教师职位的入场券，是否意味着教师职位“可以放心”？ 多位受访者对记者作出了否定的回答。 傅莹说，随着教师社会地位和职业保障的提高，很多拿到教师资格证的人都倾向于拿到编制，但随着报考人数的增加，编制成功的难度也在提高。 在国内许多一线城市，中小学教师的入职门槛无形中提高，名牌大学毕业的博士或硕士竞相涌入中小学的现象屡见不鲜。

据了解，郑州某中学近日发布了该校教师入职公告。 据介绍，聘用的8名教师均为985个部属重点大学毕业生。 学历最低的是清华大学数学系本科毕业生，其馀为硕士研究生但非师范类专业。

另外，记者还注意到，在此前教育部公布的最新数据中，中国的专职教师总数从2012年的1462.9万人增加到2021年的1844.4万人，增长了26%。 各级教师素质不断提高，结构不断优化，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师占比超过50%，高中硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士生导师大

据《深圳晚报》介绍，2022年5月，深圳市共招聘教师817名，共23601人报名，约29人竞争一个岗位，平均招聘率为3.5%； 2021年8月，全市招聘教师1028名，有30202人申请，约29人竞争一个岗位，平均聘用率约为3.4%。 另外，中公教育公布的数据显示，2022年5月，四川省成都市共有25345人竞争878个教师职位，平均竞争招生比达到29:1。

“但是，不管竞争多么激烈，每年都有很多人报名参加‘抢劫’。 ”霍弗说，尽管很多城市的报纸都不是31:1，也不是29:1，但很多人为此争着报考，“有的人还专门花大价钱在培训机构申请班级学习”。

一位教育机构培训师张宇说，所在的教育机构确实有关于培养实验教师的课程，每年有几十人报名进修，年龄在25岁到30岁之间，占班级人员的70%。 “很多报班的人都是中小学合同制老师，或者说是教育机构的老师，他们想报考编制，寻求更稳定的工作。 ”张宇说。

专家观点激发就业多元化和创新活力存在一定弊端

“教师热”席卷全国，而“教师热”高涨的背后，是应试者对教师这个职业的热爱，还是“紧跟潮流”。 有人说他是为了教育事业的发展才当教师的，有人说他只是想找份体面的工作，有人说他只是不规划未来，当教师是个过渡阶段。

因此，面对合格率高达29:1的“教资热”现象，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，要理性看待教师资格证报考人数激增的现象。 “‘教资热’不等于‘从教热’，考教师资格证也不等于今后从事教师职业。 ”熊丙奇告诉记者，很多高中学生抱着“多选择一条、多选择一条路”的心态报名的教师资格考试，拿到资格证书后，可能不打算再去应聘教师了。

熊丙奇表示，尽管目前很多人选择报考教师，但在教师招聘和教师队伍建设方面还存在很多问题，比如发达城市和偏远山区报考“冷热”不平衡、报考男女比例不平衡等，“这些都是最让人羡慕的教师职业

此外，熊丙奇表示，鉴于报考教师资格证成为教师的人数越来越多，完善教师队伍的整体素质和教师队伍的人才建设无疑是一件好事。 “但是，从多元就业的角度来看，追求‘稳定’的年轻人越来越多，他们正忙于选择当前的就业形势。 ”熊丙奇表示，考生报考原因各不相同，“教资热”现象在一定程度上反映出教师岗位越来越红火，也与近年来国家教师工资待遇的提高有关。 此外，由于当前就业竞争压力较大，个人创业和民营企业就业不稳定性较大，很多毕业生和求职者为了获得相对稳定的收入，试图劈头盖脸地报考编制和公务员，从就业多元化和激发社会创新活力的角度看存在弊端。

中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者，报考教师资格证人数的增加和经济形势与就业状况密切相关，“纵观历史，经济快速发展，从事教师职业的人数往往会减少。 当经济增长放缓时，教师职业稳定性优势显现。 ”

(文中人名均为化名) ) ) ) )。

本期资深编辑邢潭