中国教育事业之我见

谈到汉语国际教育专业，有人认为它只是一门专业学科，但我认为它是一项民族事业，只有真正具有国际化视野的学者才知道它的内涵。 在经济全球化的大时代背景下，构建命运共同体的时代命题阐述了四个观点：“平等为基础、开放为导向、合作为动力、共享为目标。 ”呈现出我们大国文化的道术器和趋势。 作为出生于盛世的青年一代，我们必须读懂时代的需求，读懂汉教事业发展的最强音，才能在这样的时代背景下走稳致远。 只有利他之心的3.0战略思维和文化内涵注入汉语国际教育事业，国际社会才能更好地了解我国的基本国情和文化底蕴，更好地传播汉语和中国文化，深入发展汉语国际教育事业。

其实我也曾是中文国际教育专业的学生，在一段视频中看到朱迅流着泪讲述了在国外教中文时的感受。 “教语言的意义和价值是改变人的人生！ 打开文明之门，打开梦想之路”这句话也在我心中回荡！ 尤其是看到网上一些培训机构以取得中文教师资格为诱饵，吸引了大量想通过发展副业赚钱的宝妈和兼职员工进入本行业，我真的觉得这个行业的价值和形象被毁了。

朱迅在采访中流着眼泪说的话，让人心动。

首先，作为汉教人，我知道汉语国际教育专业是一门具有复合知识体系的语言教育学科，需要掌握语言学教育学、心理学、社会学、文化学等交叉学科的知识。 这需要高质量的复合型人才，具有专业的战略思维和专业素养。 未来，该行业在专业思维、文化、知识体系上均处于3.0战略高维复合型，具有国际化视野，具有降维打击的思维和格局！ 是应用性很高的、年轻的朝阳学科。 要有深厚的爱国主义感情、敏锐的政治神经，要有文化传播大使般的担当、深厚的文化解说能力和文化修养，汉教人要有最低的民族使命感和高度的教育热情。

接下来，我们来用围棋解读汉教事业3.0战略高维复合型思维中的蓝海。 业余棋手的水平是一二三段，稍微好一点的是四五六段，段位代表着我们的结构和境界。 3.0就是把我们的结构和境界提升到八个台阶，回顾我们曾经接触过的国际汉语教育专家，我们的个人成长达到了“君子不器”的全覆盖。 3.0，打开我心，打开架势，让祖国、人民、全世界各族人民心连心，让个人理想命运同祖国、同民族使命同频共鸣，增长正能量、同爱心的智慧和胸怀。 真正的蓝海在我们未来教育对象的心中，如果能在教汉语、传播中国文化的过程中提高学生的个人成长，我们和学生的关系将会发生实质性的变化，会有深厚的心灵联系。 在跨文化的交流教育中，当我们进入包容、移情思维时，没有文化障碍、没有瓶颈就谈不上真正的蓝海。 彻底挖掘我们中国文化和语言的面貌，完全展示给海外学生。

全球汉语热篡夺了外语教师这个身份

3.0战略思维，就是代表国家同世界各族人民建立了温度和广度的深厚联系和传递，把我们正能量和爱心、文化智慧和博大无私的圣人之心传递给世界各族学生的心灵，成就了无私、温暖、光明的圣贤事业。 这种成就他人成长、提升心灵品质的战略思考，才是未来汉教事业发展的最强音。 而每一个外国学生内心深处对汉语和中国文化的渴望和个人文化素养的提高和向往，这就是汉教人要发现的最大的蓝海。 综上所述，只有这样的高维思想才能通过汉教展示我国的大国方案、大国形象、大国文化、大国声音。 由此，进一步提高我国的国际地位和汉教事业的神圣使命。

最后，随着一带一路战略布局的提出，当汉语成为国际交流的先行道路时，它开始受到沿线国家的重视。 孔子学院的开设和增加也促进了汉教行业的发展，扩大了推广汉语教育和传播中国文化的全球平台。 在这样的背景下，汉语和中华文化将面临前所未有的机遇和挑战。 同时，外语教学工作也任重而道远吧。 汉教行业也面临着高素质人才的短缺，汉教专家也存在着汉语学习难、汉字学习难、文化传播不畅等老大难问题。 面对这些问题，浙江需要未来的汉教人提高自身的正能量、无私之心、智慧和胸怀，使自身成为深厚德才兼备的中西方语言文化传播的使者，而不是仅仅将其作为一种职业，而是作为一种事业来经营。 这样，我们不仅活出了我们汉教人的美丽，而且传达了这种美丽，展示了我们汉教人内心的样子。 成为国家要求的“四有好老师”。 “有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。 ”符合国际社会对汉语教师的标准。

真正的美来自内心和创造

总之，无论身处哪个国家，汉教行业都会唤醒，用生命唤醒生命。 让我们汉让人们扩大自身的结构和境界，在心中成为他人的灯塔，在传播汉语和中国文化中，传递无私的爱，成就更能打动人心的3.0圣贤事业。 让我们的未来在高维度相遇，苦耕吧。

——我是媒体创作者Miss-张。 希望所有的爱都被珍惜，所有的美丽都能被看到，感谢爱文字的你能在这里见面。