《经验分享》浙江高中日语教师资格证钢笔面试经验贴

我的情况是在读日语翻译硕士，本科日语专业，本科期间有一年的日本留学经验。 以兼职形式实行一对一和小班化的日语教师。 钢笔和面试都只进行过一次。

笔试在学校所在省份参加，面试在户籍地参加，笔试和面试没有必要统一，根据自己的情况进行就可以了。

就笔试初中的综合素质，教育知识和能力(只有两个)。 考试前两周开始学习的，因为买的教材书太厚了，从头到尾读不现实，所以只做了将近五年的真题。 首先是综合素质。 首先第一次请依靠自己的基础常识来做。 做第一张的时候，我发现很多知识点都很有专业性。 不要妄想裸体考试之类的东西。 答案中有分析。 这个时候，要认真看，记住分析中的知识点。 制作第二张的时候，你会发现和前面的一张重合的考点很多。 再背诵一遍对失败问题的分析，第三张、第四张……类推其中包含了人名、著作、粘液相对应的性格等很多小问题。 笔者整理成平板电脑写，考试前去过很多次。 选择结束后用简单的答案，先看真题卷的问题，再看解析。 如果你看几个问题，你会发现简单的答案只有三个必备知识。 可以直接整理成自己的平板电脑。 考试前几天背这些知识点就可以了。 综合素质的最后一个问题是写作，笔者是文科，作文没有准备好，站在教师的立场上写就没有大问题。 接下来是教育知识和能力，还是同样的类型，做个正题进行总结。 但是，因为简单的答案很多，所以我觉得这门课比综合素质难。 很多人都说简答题以前通过了就再也不考了，笔者发现选择题的很多知识点往往会变成下一年的简答题。 没有时间系统学习的学生可以和我一样背真题，但笔者这门比录取线高3分。 还是很危险。

申请面试的时候请特别注意！ 浙江省只有杭州-浙江工业大学的考点。 而且必须是“工大”的考点(“杭州市”的考点)，而不是“工大”的考点(最后)。 笔者报名时没仔细看考点，结果考核不合格，差点不能参加。 准考证上写的面试时间是12点半。 到工大的地铁还没有开通，所以笔者先在市内住了一晚，第二天坐巴士去的学校。 因为疫情，门口的保安不让大家提前进校门，很多人在门口吹了很久冷风。 进去后按指示去对应的教学楼，门口有分组的招牌。 所有人的准考证都是同一时间，但并不意味着你在那个时间参加了考试。 先去大教室抽签。 一个小组10人左右。 我抽签到了那个时候5号。 考生没来，自动前进一个人四天。 各组按顺序一个接一个地出去。 号码越靠后的学生考试时间越晚，排到小组末尾的学生在候车室里的顺序一直排到5点多，当天回家的同学等，建议抽签后再买高铁票，以免被准考证的时间骗了。 在大教室里还可以看书，但看不到平板电脑和手机等电子设备。 因此，像笔者一样将面试准备的内容写在平板电脑上不是明智的选择。 最后厚颜无耻地和旁边的人一起看了她的教材。

当你一个人走的时候，志愿者就意味着马上要把下一个你引到试验室了，所以生理问题必须尽快解决。 备注去办公室之前先请每人抽一个信封。 里面有你要试听的主题。 主题其实是标准日语的复印件。 笔者引出了31课。 复印的内容大致是上面的照片。 试讲时间在10-15分钟左右，有人计时，试讲要求全程日语。 内容不受限制，自己发挥。 所以，我建议你每节课准备知识点说话。 15分钟左右的时间写教案，笔者选择了“和”的语法。 当时老师的时间还没到，让大家停笔，没写完就慌了。 随后，志愿者把大家领到楼上，各自在教室外面等着。 因为自己很紧张，所以试听的时候，“和”的后续只说基本形式，而忘记了说“和”的形式。 结束后，老师问了还有什么手续。 然后，还询问了“和”的使用范围，询问了和“和”的形状的不同。 觉得说得有点难听，和老师产生了暧昧，结束后，一度觉得自己不行。 结果证明，只要态度端正，主动反省，老师还是善良的。 讲课结束后结构化、中文问题、我的问题比较简单，比如“作为教师需要什么”。 最后，要注意及时参加普通话考试。 虽然笔者的笔试和面试都过去过一次，但普通话一直没考，认证时间拖了大半，影响了整个过程。 以上，祝大家考试顺利！