“虚火”还是“真爱”？3354教师资格证考试持续高温透视

新华社北京3月16日电题：“虚火”还是“真爱”？ ——教师资格考试持续高温透视

新华社记者胡浩、谢樱、李双溪

2022年上半年中小学教师资格考试日前开幕。 近年来，参加考试的人数明显增加，热度持续上升，有网友认为教师资格证已经和学位证一起成为大学生毕业的标配。

“教资热”是虚火还是真的很热？ 其背后的原因是就业“内卷”加剧，还是职业吸引力不断增强？ 记者进行了采访调查。

“师资热”在一定程度上反映了教师职业吸引力的提高

“虽然高考没有选择师范类院校或专业，但这几年我开始觉得教书是一个不错的职业。 ”刚刚报名参加教师资格考试的长春理工大学文学院大三学生任岩松表示，教师的职业待遇地位越来越高，十分稳定。

“我国教师的职业吸引力明显提高。 》中国教育科学研究院2021年发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》执业第三方评估报告显示，2019年报考教师资格证书考试人数比2018年增长38.5%。 高考成绩前30%的学生报考师范专业的比例从2018年的18.3%上升到2019年的33.4%。 新教师岗位竞争明显加大，个别地区几十人竞争一个岗位已成为常态。

待遇、编制、职称都有保障，教师越来越成为“最受社会尊重的职业”和“令人羡慕的职业”。

据统计，2019年参加教师资格考试的人数达到900万人。 “十三五”期间，中国年平均认定教师资格者超过160万人。

湖南省教育厅教师处四级调研员陈汉光表示，从湖南省参加教师资格考试情况看，数量逐年增加，在一定程度上体现出教师职业吸引力的增强。 越来越多的社会人士正在参加考试，这也反映出社会就业压力很大。

吉林省教育考试院非学历考试部部长赵鹏认为，“师资热”与提高教师待遇、毕业生就业稳定等有关。 此外，教育部近年来调整考试难度，出现合格率低、“拖欠”复试人数累积的现象。

他还分析说，随着师范生免试政策的出台，未来一两年，“教育热”状况将发生较大变化。

“多证多道”心态助推“教育热”

在就业压力较大的背景下，“技能太多无法掌握”“多证书多途径”的心情也是很多考生选择参加教师资格考试的原因。

“先考一个，然后。 ”北京某综合大学大四学生张可欣告诉记者，自己已经拿到教师资格证，“不管将来有没有用，都没有什么坏处。”

陈汉光表示，教师资格考试笔试合格率一般在30%左右，湖南省面试合格率在75%到80%之间，最终综合合格率约超过两成。 “实际上，很多考生考教师资格证是备用的，为就业留了很多路。 很多人拿到教师资格证并不实际从事教育事业。 ”陈汉光说。

取得教师执照是担任教师的最基本的门槛。

教育部颁发的《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》明确规定通过教师资格考试是教师职业准入的前提条件。

“拿到教师资格证，并不是真的能当老师。”湖南省教育科学院副院长赵雄辉说，从拿到资格证，到真正站上三尺长的讲台，通常都要经历艰苦的筛选。

“不管初衷如何，成为一个灵魂工程师，不仅需要相应的知识储备和能力，还需要立德树人的理想及其对职业的热爱。 ”赵雄辉说。

理性看待“师资热”，培养更多“四有”好教师

教师培训考试持续上升，年平均认定教师资格人数逐年增加，但我国教师队伍建设还存在一些结构性问题。

“部分偏远地区特别是乡村教师数量仍然存在较大差距，教师队伍不稳定。 同时，教师队伍结构性的缺失也是一个问题。 ”赵雄辉说，数学、物理、化学、生物等学科不是考研热，反而“遇冷”，尤其是很多乡村学校很少。

“要引导和引导更多理化生基础好的大学毕业生。 他们即使没有受过师范教育，也有很好的专业基础。”赵雄辉认为，教资考试是教师准入的门槛，考证的门槛不高。 培养更多“四有”好教师，必须用好“教资热”，“严打进口”。 要防止考试“掉队”，不能只靠考证，更要重视教师的专业素养考察，提高“合格”门槛，严以报告，维护教师的职业专业性和严肃性。

东北师范大学教育研究中心主任李广平建议，投身教师职业的非师范生，补习师范专业课程，参加教育实习，对提高教师资格证含量更有帮助。 要进一步完善教师资格考试制度，提高教师综合育人能力，增强职业理想信念，切实把“考证欲望”转化为“职业爱心”。

来源：新华网日语