2018年上半年教师资格考试教育知识与能力(中学)真题与分析

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018年上半年《教育知识与能力》 (初中)真题及解析“注意事项1 .考试时间120分，满分150分。 2 .请按规定填写并回答答题卡。 回答试卷也无效，不评分。 一、单项选择题(本题共21题，每题2分，共42分)1.在科学分类中，首次将教育划分为独立学科的学者有( a .卢梭B .培根C .康德洛克2 )《人类历史上最早专门论述教育问题的著作》a. ) a .历史上的b .阶级性；c .社会生产力；d .相对独立性；4 .科技知识的再生产表现出多种途径，其中最重要的途径是) a .社会生活b .科学实验c .生产劳动；d .学校教育5 )“再生产科学所需的劳动时间，是最初的生产科学例如，学生在一小时以内。这表明教育活动) a .引导性b .简洁性c .直接性d .实践性6 .发达国家大多已经普及了12年义务教育，而发展中国家一般只普及了9年义务教育。 这是因为，从根本上制约发展规模和速度的社会因素有： ( a )政治经济制度b )生产力的发展水平c )人口和质量d )社会意识的开放状态7 )我国学校德育工作的三个基本组成部分： ( a )思想教育、道德教育和纪律教育b )政治教育、道德教育和公民教育c ) 政治教育和思想教育d )张校长强调的德育方法是道德教育、政治教育和纪律教育8 ) ( a )陶冶法b )示范法c )锻炼法d )说服法9 )美国学者罗杰斯认为，人都有天赋，教育的作用在于实现这一点因此，提出了“以学生为中心”“让学生主动学习”的教育模式。 该模型分为a .指导性课程b .情景教学c .非指导性教学d .程序教学10 .学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类获得经验和科学认识的课程有( a .学科课程b .经验课c .活动课d .隐性课程预设的学习活动方式( a )课程评价b )课程实施c )课程组织d )课程设计12 )维果茨基认为，评价人的发展应该从四个层面进行。 除了微观、个人、社会的历史之外，第四个层面是) a .文化层面b .系统层面c .技术层面d .规范层面13 )人们听到自己感到可怕的声音的时候。 甚至会觉得发冷，起鸡皮疙瘩。 对于这一现象，( a )适应b )对比c )共感d )后像14 )隐藏图案测试钱要求分离被复杂图案(参照图1中右图)隐藏的简单图案)，参照图1中左图。 部分受试者排除了背景因素的干扰，迅速、容易地从复杂图形中分离(感知)指定的简单图形。 这些被实验者的认知方式为： a .整体性b .序列性c .场独立性d .场依存性15 .学习三角形和长方形的面积公式后，学习梯形的面积公式就很顺利。 该转移属于) a .零转移b .反向转移c .负转移d .正向转移16 )。 在心理学实验中，为了帮助小狗区分圆形光阑和椭圆形光阑，研究人员只能在出现圆形光阑时对食物给予强化，出现椭圆形光阑时不给予强化，小狗才能学会只对圆形光阑做出反应而忽略椭圆形光阑。 这个过程分为： ( a )刺激分化；( b )刺激泛化；( c )受刺激；( d )刺激消失17 )初一学生许明之所以努力学习，是因为想得到亲朋好友的赞扬。

根据奥什泊尔的相关理论，驱动许明行为的有： ( a )认知内驱力b )附属内驱力c )自我提升内驱力d )成就内驱力18 )根据沙哈特-辛格的情绪理论，影响情绪的因素有： ( a )环境b .生理c .刺激d .认知19 ) 在一次心理健康训练学校的教育测试中，对于学校辅导的一般目标，学生们的回答有四种。 其中，正确的是( a )学习适应与发展的b )学习调节与适应的c )寻求适应与健康的d )学习与社会适应的21 )江金成为教师后，觉得自己完全能够适应教育的基本要求。 这个时候，他关注的是如何提高学生的成绩，教授所有的课程。 根据富勒的教师成长阶段论，江金( a )生存阶段b )学生阶段c )情境阶段d )关注自我阶段)“2018上半年中小学教师资格考试-真题及解析教育知识与能力问题(初中)”须知1 )考试时间为120分钟，满分为150分钟。 2 .请按规定填写并回答答题卡。 回答试卷也无效，不评分。 二、判断分析问题(本大题共4题，每小题8分，共32分)正误，判断理由。 22 .教育具有历史继承性。 23 .教育是学校实现教育目的的基本途径。 24 .注意的分配是注意的分散。 25 .学生的知识越多，表示学生的能力越强。 “2018上半年中小学教师资格证考试-真题及解析教育知识与能力问题(初中)注意事项1 .考试时间120分钟，满分150分。 2 .请按规定填写并回答答题卡。 回答试卷也无效，不评分。 三、简答题(本大题共4题，每题10分，共40分) 26 .简述教材编写的基本要求。 27 .简述班主任应具备的基本条件。 28 .学习动机的定义和功能是什么？ 29 .加尼耶将学习结果分为哪一类？ “2018年上半年中小学教师资格证考试-真题解析教育知识和能力(初中)注意事项1 .考试时间120分钟，满分150分。 2 .请按规定填写并回答答题卡。 回答试卷也无效，不评分。 四、材料分析题(本大题共2题，各题18分，共36分) )阅读材料，回答问题) 30 )材料)开学不久，班主任甲老师小明讨厌学习，上课不认真听，经常做小动作，很准时贾老师经过一段时间的了解，发现虽然明显有很多缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。 于是，贾医生告诉他，“你有缺点，但也有优点。 你自己可能还没有发现那样的事情。 我仅限于你两天内寻找自己的优点，如实向我报告。 否则，我就批评你。 ”第三天，开朗地找到贾老师，不好意思地说。 “老师，我心地善良，力气很大，毕业后想当兵。 ”贾医生说：“这是一个很棒的优点，亲切，乐于帮助别人。 无论去哪里都需要这样的人。 你力气很大，想当兵。 保卫国家，是很光茉的事。 你的理想是肯定的，但当兵也需要学习科学文化。 只是，需要真才实学。 ”听了老师的话，开朗的脸上浮现出了微笑。 自此，开朗严格要求自己，认真学习养成良好习惯，各方面取得了很大进步。

问题(1)结合材料，谈谈甲老师主要遵循了哪些德育原则。 ( 6分)2)贯彻这一原则有什么基本要求？ ( 12分) 31 .资料)以下是有关中学生的一些生活状况。 情景1 )一天放学后，高一的张欣因送走了生病的同学，回家的时间比平时晚了一个多小时。 张欣一开门，着急的妈妈对她没有任何责难，只是叫女儿不要回去太多。 但张欣突然说：“你不相信我！ ”。 她说：“你们总是告诉我该做什么，你们不相信我！ ”。 她很兴奋，头也不回地离开了家。 情景2 )初二学生王芳丰很喜欢好朋友莉莉。 莉莉在她眼里是个完美的人。 不允许同学说莉莉的坏话。 但有一天，王芳听说好友莉莉把自己的秘密告诉了别人，赶紧找到莉莉，大声呵斥她，指责她是骗子，再也不相信她了。 方案3 (初中三年级的数学模拟考试试卷寄来了。 岳勇取得了初中三年级以来的最好成绩。 他非常高兴，兴奋，想大声欢呼。 但是当他知道这次考试大部分同学都考不好时，他抑制了自己内心的兴奋，让自己看起来若无其事。 问题(1)结合材料，分析中学生情绪发展的主要特点。 ( 9分)2)如何认识中学生进行有效的情绪调节。 ( 9分)“2018年上半年中小学教师资格考试-真题与解析一、单项选择题”真题共21题，每小题2分，共42分。”

二、判断分析问题(本大题共4题，每小题8分，共32分)正误，判断理由。 22 .【参考答案】这个说法是正确的。 教育是有目的有意识地培养人的社会实践活动，教育受社会发展的影响和制约，同时教育具有相对独立性，其中表现为教育具有历史的继承性。 教育的历史继承性是指教育在历史发展过程中从各方面吸收和利用过去历史阶段的教育成果和经验，有自己发展过程中的烙印。 所以主题的说法是正确的。 23 .【参考答案】这个说法是正确的。 教育是在国家教育目的规范下，由教师教与学生学共同构成的双边活动。 教育是学校教育的中心，学校教育工作必须坚持教育为主，是学校进行全面发展教育的基本途径也就是学校实现教育目的的基本途径。 所以主题的说法是正确的。 24 .【参考答案】这种说法是错误的。 注意的分配和注意的分散是注意的两个不同品质，不能混淆。 注意分配是指在同一时间内将注意力集中在不同的对象或活动上。 例如，“专心致志地使用”表示注意的分配。 注意力的分散反映了注意力的稳定性，注意力的分散是指脱离当前任务而被无关的事物分心，一般来说是指分心。 所以主题说明把两个概念混淆了，是错误的。 25 .【参考答案】这种说法是错误的。 不能说学生的知识越多能力就越高。 知识是人们对客观世界的认识，能力是顺利开展活动的个性心理特征。 能力是掌握知识的前提，是在掌握知识的过程中形成和发展起来的。 但是，知识的掌握是没有止境的，能力的发展是有一定局限性的。 此外，知识和能力的发展并不同步，知识多并不意味着能力强。 像许多高分低能的人一样，知识是能力发展的因素之一，不是唯一的决定因素，当然能力也反过来影响知识。 所以主题的说法错了。 三、简答题(本大题共4题，每题10分，共40分) 26 )【参考答案】第一，根据不同学科特点，在内容上体现科学性和思想性。 第二，强调内容的基础性；第三，在保证科学性的前提下，要注意基本教材在大多数学生和大多数学校的适用性；第四，在教材编排上，做到知识的内在逻辑与教学法要求相统一。 第五，教科书的编排形式要有利于学生的学习。 第六，兼顾同一年级各学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的联系。 27 .【参考答案】班主任工作关系到全班集体的建设和发展，意义重大，作为班主任，要做到： (一)坚定的教育信念；(二)崇高的思想道德；(三)热爱孩子，热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作； (四)有一定的组织管理能力和较强的责任感。 (五)交际能力和合作能力；(六)多方面的兴趣和才能；(七)扎实的教育理论素养和科研知识28 .【参考答案】)一)学习动机的含义：学习动机是刺激和维持个人学习活动，使学习活动达到一定学习目标的动力，是直接推动学生学习的内部动力这种动力机制表现为推力、拉力、压力三个动力要素之间的相互作用。 )2)学习动机功能1激活功能。 当学生对某种知识或技能有较强的学习动机时，该学习动机可以唤醒学生进行学习的情感状态，激发一定的学习行为。 2定点功能。 有某种动机的学生给自己设定目标，把自己的学习行为指向这些目标。 根据学习动机的不同，学生会有不同的选择，设定不同的目标3维持功能。 学习动机能使学生在学习过程中集中精力，克服分心刺激的影响，提高努力程度和意志力。

29 .【参考答案】加内根据学生的学习结果，得出以下结论： (1)语言信息的学习是掌握语言信息中传达的内容，学习结果用语言信息表达，有助于解决“某事”的问题。 )2)智力技能分为判别、概念、规则、高级规则(问题解决)等。 )3)认知策略是学习者用来支配自己的注意、学习、记忆和思维的内在组织才能，这种才能使学习过程的执行控制成为可能。 )4)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，也是能力的一部分。 (5)态度是指对人、事物、事件采取的行动。 包括家庭、对社会关系的认识、对某种活动的感情等。 四、材料分析题(本题共2题，各题18分，共36分)阅读材料，回答问题30 )【参考答案】(1)甲老师的教学方法运用得当，树立了学生的自信心，挽救了后进生。 从德育原则看，贾先生主要运用了长善救失原则。 长善救失原则又称弘扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素，克服他们的消极因素，促进学生的道德成长。 中嘉老师指出明朗有优点和缺点，让明朗发现了自己的优点和缺点。 后来，当别人发现自己很亲切、乐于助人时，甲老师就立即引导明朗学习科学文化知识，去当兵、保卫国家。 从此，开朗严格要求自己，养成好习惯，体现了老师用开朗的优点克服其缺点，即长善救失原则。 )2)贯彻这一原则，应当遵循以下要求。 1教育者要以一分为二的观点，全面分析，客观评价学生的优缺点。 在资料中，贾老师指出明朗有优点也有缺点，对学生一分为二。 2教育者要有意识地创造条件，把学生思想中的消极因素转化为积极因素； 嘉老师正在让学生发现自己的优点，创造机会。 让他们认识自己的缺点，努力克服缺点。 3教育工作者要提高学生的自我意识和自我评价能力，启发学生主动思考、克服缺点、发挥优点。 明朗能在老师的指导下正确分析、评价自己，提高了自己的认识能力和自我教育能力。 31 .【参考答案】(1)青少年情绪体验的起伏、剧烈波动。 具体表现为： 1爆发性和冲动性。 场景一中的张欣在母亲表示关注后“暴跳如雷”，场景二中的王芳对亲友“大声呵斥”，都是感情外化的表现，体现了爆发性、冲动性的特征。 2暴露性和内隐性。 一方面，中学生乐于表达自己的情感，同时通过自我控制能力的增强表现出一定的内隐性。 剧本三中岳勇的成绩令人满意、渴望大声欢呼是感情外露的表现，而在同学面前“不动声色”的表现则体现了感情的内隐。 此外，初中情绪还具有不稳定性、两极性、心境化和持续性等特点。 因此，在开展教育活动时，必须关注青少年的阶段性特征。 )2)用正确恰当的方法指导中学生调节情绪) 1培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣。 2培养高尚的道德情操，培养中学生热爱生活、热爱祖国、热爱人民的思想感情3正确认识感情，形成正当合理的需求； 4锻炼身体； 5永远保持乐观向上的情绪基调，培养幽默感； 6培养消除不良情绪的能力。