教师资格证考试：你知道材料分析题的套路吗？(包括真题和答案模板)

下半年的教师资格考试即将开始报名，很多小伙伴都进入了备考阶段。 做模拟题的时候，除了作文之外，其他什么题型的分数最高，大家有没有注意到？ 对了，是材料的分析问题。 很多伙伴都说，阅读问题时，材料问题也不难。 因为我们也能和材料中的老师和学生产生共鸣。 但是，一旦写在回答卡上，就不知道该怎么写了。 像这样困惑的人不少。 大家也不需要太担心。 今天，我将重点和大家分析材料的分析问题应该怎么做。 1、首先找出材料中的重要人物，和他的行动。 2、找到相应的理论。

首先，本题( 2019年)初三学生晓辉最近很烦恼，觉得经常不能很好地控制自己的感情。 他觉得自己的心情来得早，加快了。 在学校，取得好成绩的时候我很高兴，但是有点挫折，非常烦恼。 和同学相处总是因为一点小事生气，同学关系紧张，回家，只要父母听他学习，他就抗拒。 “我都这么大了，还需要你们管理吗？ ”因此，和父母的关系也不好，他想改变这一点，但每次发生情况老毛病又犯了，他非常恨自己，每次发脾气就后悔，不知道该怎么办。 问题： (1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？(2)作为教师，请就晓辉的问题提出指导建议。 解答思路第一题1、重要人物和他的行为材料中的重要人物是晓辉，他的行为：不能很好地控制自己； 心情快，去也快； 同学和父母的关系紧张； 他注意到了问题，但不知道该怎么办。 2、找到了相应的理论青少年情绪发展具有爆发性和冲动性、不稳定性和两极性的特点。 第二题针对晓辉目前面临的困境，给予相应的指导。 认识情绪，正视情绪，教人如何调节情绪，形成适当的情绪状态。

整理成答案(含模板)第一题1，揭示观点晓辉的情绪发展具有爆发性和冲动性、不稳定性和两极性两个特点。 2、分论点1行为1爆发性和冲动性：青少年对各种事物敏感，他们自我意识发展快，控制情绪能力弱。 唤起某种感情，感情就会一起爆发。 感情不受理性支配，他们对外界坦率表达，没有任何掩饰。 在材料中，晓辉与同学交往，经常因为一点小事生气，也抵触父母，说明他的感情具有爆炸性和冲动性的特征。 论点2行为2分为不稳定性和两极性：青少年情绪不稳定，容易从一个极端剧烈转向另一个极端。 他们对事物的看法比较片面，容易偏激。 心理学家曾把这一时期青少年的情绪、感情想象成“钟摆”，在寻找平衡的过程中在两极之间摇摆。 在材料中，晓辉的情绪来得快，去得也快，体现了不稳定的特点。 取得好成绩就开心，遇到挫折就烦恼，表现出感情两极的特点。 第二题认识情感，正视情感，教授情感调节方法(认知调节法、理性宣泄法、意志调节法、转移注意法、幽默法)，形成恰当的情感状态。 以上是和大家共享的内容，对大家有帮助吗？ 【超哥说考试】我是一起报考教师的超哥，用简单幽默的方式和你聊各大学的考试，不仅为你提供最新的教学信息，还能分享更多的教学考试、通用考试、写作考试等学习心得，努力成为你学习路上的好助手