教师资格证考试，笔试，综合素质，50分作文范文评选

教师资格证考试中，无论取得哪个等级的哪个学科的教师资格证，都一定要考50分的作文。 科目一定要考综合素质，但综合素质中的最后一个问题是作文问题。 50分的得分是不直接影响你科目的问题，所以现在开始准备考试，仔细阅读范文。

如何“因材施教”？ 前苏联的苏霍姆林斯基说。 “教育活动的实践使我确信每个学生的个性都不一样。 但培养新一代的任务首先是为每个学生开发这种差异性、独立性和创造性。 ”

【作文】

要求：用规范的现代中文书写时，请不要脱离材料的内容和含义。 主题自我写作，观点明确，分析具体、条理清晰，语言流利，文体800字以上。

【参考范文】

“为人而教”

由于人才教育是教学中重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法进行针对性的教学，发挥学生的优点，弥补学生的不足，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信心人才教育具有丰富的现代内涵，因此其实施需要贯彻四项原则。 人才教育对教师、家长、学校、教育公平的实现具有重要意义。

一、树立正确的教育理念，尊重和爱护所有学生。

)最近的科学研究表明，常人的大脑潜力大致相同，神童天才和智力思想有障碍的人极少。 教育就是把孩子蕴藏的潜能转化为可发展的现实，这为我们的人才教育提供了前提和条件。

)2)所有的孩子都是独特的，独一无二的。 每个人都有他自己的所长智能，所以也有弱智能。 孩子多种多样。 不能用标准化的方法养育孩子。 应用多样的教育适应孩子的特点，适应孩子的个性，培养成长，才是真正意义上的因材施教。

)3)教育的本质是育人。 我们课程改革的核心理念是以学生为中心，以促进学生发展为中心，这是教育本质的回归。 这决不是口号，决不是广告语，要真正落到每个学生的身上，让他们接受良好的素质教育。 每个孩子都有接受良好教育的权利，所以要真正实现每个孩子的成长，必须因材施教。

二、锻炼锐气，培养认识学生的本领。

作为老师要进入学生的世界，特别是知识世界背后丰富多彩的生活世界和内心世界，传授心灵。 教育的有效性，是基于教育的目的，这样只有你的教育理念、教育行为才能得到学生的呼应。

我们要对学生多做调查研究，这份工作绝不是问卷调查、座谈会之类的。 作为教育者，应该调动、倾听自我的感觉，随时随地从孩子那里接收大量的信息，常态下的信息是最宝贵的。 一言以蔽之，也许是内心的声音，用一个动作暗示着什么。 可能是上课时把嘴撇了。 我可能是对你说的话不满意。 孩子们总是告诉你，他在想什么。

独生子女以自我为中心，经不起挫折，像玻璃一样脆弱，怎么教这样的学生？ 用老方法催他，或者把土地画在牢里可能不行。 教师教育要适应时代的发展，要有时代的年轮，教师教的过程，实际上是一个学习的过程，边教边学，先学后教。 而且，在理解共性的同时，也要理解学生之间的差异。 区别没有好坏之分。 每个人都一样。 对某个孩子可以说得重一点，对某个孩子可以侧击。 不要坦率地说。

三、尊重儿童特点，让每个学生都能在班级教学中大放异彩。

)我想我们对原因材料的教学方法有这样的误解。 我觉得原因材料的教学对象是神童天才。 否则，每个人都是活泼独立的生命体，他的潜能要想被开发就必须接受良好的教育。

)2)我们的“因材施教”容易停留在知识技能的水平上。 其实人才教育不仅仅是知识技能的教育。 每个人都是两个世界的统一体，一个是物质世界即生理世界，一个是精神世界，即他的思想和道德品格、追求、好奇心、精神世界。 因此，人才教育既是传授知识技能，也是传授情感价值观。 只有两者和谐有机地结合，才能取得更大的效果。

)3)班级教育有两点很重要。

备课时解读课文准备教材。 你的对手是什么？ 典型的高中学生和一般学校的学生相差很大，看起来相差100，200分，但实际上在很多方面有区别。 准备问题到底面对的是什么水平的学生？ 我认为至少有三个水平。 程度最差的，难度再高一点的，难度再高一点的。

教师应努力为各类学生搭建个性发展的平台。 孩子上课的世界很美，所以所有的课程质量，都关系到孩子的生命质量。 是关注每一个学生，还是关注“工厂批量生产”，这有本质的区别。 教师自身要在了解孩子多样性、独特性的基础上，运用课文知识，培养孩子的能力，熏陶孩子的感情，这是你的生命在歌唱。

四.保护个性，弥补不足。

在课外广阔的天地中，促进学生个性发展，呵护个性弥补不足。 因为课程有限，很多东西都是通过课外学习获得的。 上课时要好好教。 更要深入思考课外的博览会。 你必须面对各种学生的情况，找出这个孩子学习不理想的核心。

例如我就遇到过这样的孩子。 我会数学，但是语文一团糟。 我们学校有荷塘。 他每天去荷塘捕虫子、捕龙虾、捕乌龟，每天这样做是他的爱好。 我想让他提高学习，但首先必须激发他的兴趣。 兴趣是他的原动力。 我说你喜欢抓鱼捕虾，把它抓起来放在我办公室，看看里面有多少乐趣。 我告诉他这里有虾。 虾和虾吵架。 虾和乌龟吵架。 你每天都来看他们怎么吵架，你看了再告诉我。 他真的看了之后告诉我。 在一次作文课上，写了一个可爱的小生灵，他就写了虾和乌龟吵架的过程。 连细节都写得很好，尽管错字不断，字写得乱七八糟，却画得很清楚。 我当面批评了他之后，夸奖了他，印给了大家。 他很高兴。 为什么对国语不感兴趣？ 从小学到中学他一直受到批评，现在老师居然夸奖他，把作文当成范文，他就感兴趣了。 所以，这样利用兴趣转移培养他的习惯，习惯了就成为素质，好的素质久了就能形成完美的人格。

我们教育的本质是培养人，但现在已经相当扭曲到培养点了。 分数不能表示人。 一张考卷考不了孩子的综合素质。 教育是什么？ 教育不是灌输多少知识，而是唤起学生的求知欲，是唤起、唤起、激励、鼓励、正面帮助，切不可言传身教。 “愚蠢”字对孩子的伤害很大，教师词典里不应该有这个字。

我一辈子都在学习学生这本书，被学生感染了青春的活力。 我教了一辈子，学习了一辈子。 海上没有悬崖，不学习就无法了解现在的学生。 教育孩子的时候，不能随便说。 不能随便否定。 孩子有自己独特的思维、独特的爱好。 根据材料来教，就是说人里面有人。 心中有数。 教师的生命在学生中延续着。 教师的价值体现在学生中。 所以要成为教师，既要让自己发光，也要让每个孩子在学习上成为发光体，在学生阶段充分展示其才能