非师范生将无法在线授课？相关部门回应，师范生听后拍手叫好。

教师的职场优势不言而喻，近年来越来越多的大学生把教师作为职业目标。 据相关数据统计，根据2022年上半年教师资格证报考情况，师范专业学生报考人数占53%，非师范生报考人数占47%，可谓半壁江山。

在一些大学生看来，这种报考模式可能对师生不公平。 说起来，他们在高考报名的时候，选择的是师范类专业，已经决定了将来的就业单位。 而且，他们在大学学习了4年相关内容。 毕业后，只有实现对口就业，才能学到真正的东西。

但是，也有很多其他非师范类毕业生，为了顺利拥有铁的工作，不选择原来的专业方向，加入考官和考官队伍，在一定程度上给学习了四年的师范生带来了不小的冲击。

不能在网上传非师范生再教吗？ 目前，学历内卷的情况非常严峻，很多普通学生毕业后并不急于就业，而是选择考研，希望在学历镀金后，将来能有更好的发展空间。 其中包括许多非师范生，研究生升学成功后，将来报考教师编制时，高学历有助于就业。 在一些发达城市，每年学校招生的时候，都会有很多高学历者聚集过去，报考的人很多，所以学校不断提高报名门槛，以便更好地进行选择。 很多中小学老师学习，历史门槛已经上了研究生，其中也有清北硕博士生。

在双重削减政策发布之前，校外补习班已经常态化。 不少家长表示，不少校外补习班都有所谓的“清北名师”课程，补习费用自然也不低。 但在双降政策落地后，校外补习班进入寒冬期，这些“名师”也开始另寻出路。 其中也有将目光投向公立学校的高材生。 工资在补习机构赚得不多，但总之没有吃不饱的。 另外，在大城市教书，只要老师能力足够，评完职后，工资待遇也还不错。

学校和家长也喜欢这些名校的优秀学生，毕竟被清北等地的985所大学录取了，学生的能力必然不一般，他们往往有专门的学习方式，在日常教学中，老师对学生没有任何保留，这样更有利于学生成绩的提高

在一些人看来，在清北硕博进入中小学任教是浪费教育资源，这些高材生学识渊博，未必随师随流。 普通师生虽然学历普通，但大学期间主攻教育方向，还会学习相关心理课程，因此网络上“非师生不可教”的呼声越来越高。

有关部门给予了肯定，师范生听后拍手称快，在我国教育事业的发展过程中，教师是不可忽视的重要一环，对很多人来说，一开始就培养出来的教师在教育上更有办法，但目前学校的录取趋势是重视名牌大学的高材生，包括一些企业单位对此，有关部门做出了证明回应，未来将提高教师资格证报考要求，师范类专业大学生可以自然报考，对于非师范生来说，需要满足相关学科专业。

例如，非师范院校英语专业的大学生可以拿到英语教师资格证，数学专业的毕业生可以拿到数学教师资格证，在一定程度上阻止了一些大学生的从教通道，让师范生感受不到压力。 话虽如此，师生却不能掉以轻心。 不仅要掌握专业技能，而且要从多方面全力提高核心竞争力。 说起来，这些学科类名牌大学的学生在求职过程中可能会受到学校的欢迎，因为他们的专业能力在普通教师和学生中最为突出，而且他们也有很高的名气。

学历高、专业能力强的毕业生，一定能成为优秀的老师吗？ 近年来，许多年轻教师出现在教学场合。 其中非师范生所占比例很大，家长有点担心。 他们的学历应该普遍不低，专业水平也不差，但真的要怎么教，成为优秀的老师呢？ 要知道，老师的职责不仅是答疑，更是培养人，从平时的言行中给学生树立好榜样。

现在有很多有名学校的优秀学生。 他们的学识确实不浅，但好像“用茶壶包饺子，就算有货也扔不掉”。 反而是普通的教师和学生。 虽然没有华丽的学术经验，但是在课堂上，无论是表现力还是班级管理方式，都以自己的亲和力取胜。

总之，无论是师范生，还是非师范生，成为一名合格的人民教师，不仅要有较高的专业技能，还要从多方面提高核心竞争力，老师的职责不仅是教书，还有育人。 (照片来自网络，如有侵权联系及时删除)