1 .个人对别人的外表有良好的印象,倾向于肯定人格品质。 这个效果是()。 a .光环效应b .收入效应c .近因效应d .刻板印象2 .狼孩故事体现了教育要顺应孩子发展的特点。 a .顺序性b .不均衡性c .阶段性d .个别歧视性3 .小学生为了得到老师的赞许和认可而勤奋学习,其学习动机是()。 a .认知内驱力b .自我提升内驱力c .附属内驱力d .社会交往内驱力4 .“教育不应该局限于学校围墙内”是( )的教育理想。 a .非制度化b .前制度化c .制度化d .义务教育5 .柏拉图曾说过“没有被重新审视的生活不值得过”,但从德育方法来看,这属于()。 a .自我教育b .情感陶冶c .榜样示范d .实际锻炼解答与解析:1.【答案】a解析:本题考察印象形成的效果。 我们一想到某人有某个特征,就会对他的其他特征作出相似的判断。 这也叫晕圈效应,也叫晕圈效应。 所以答案选择a。 2 .【答案】b )狼孩不能掌握人类语言系统,不能流利地与人交谈,是错过了语言发展的关键期,在教学过程中需要遵循发展的不平衡性,抓住关键期进行教学。 所以答案定为b。 3 .【答案】c解析:附属内驱力是指个人需要搞好工作和学习才能得到老年人们(如家长、教师)的赞许和认可。 所以答案定为c。 4 .【答案】a解析:非制度化教育主张每个人应该能够在比较灵活的范围内比较自由地选择道路。 代表性的人物有库姆斯和伊里奇等。 所以答案选择a。 5 .【答案】a解析:正题体现了自我教育。 教学法是在教育者的指导下,教育者在自我意识上有积极的上进心,为塑造良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉思想转变和行为控制的方法。 所以答案选择a。
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