教师访谈、试讲、讲座优秀教学设计(学前版)

幼儿《小白船》

二.考试问题解析

弹唱： 《小白船》

【技能指导】

1 .轨迹分析

这首曲子是艺术领域的音乐活动，从内容上来说：

)1)曲子的结构)歌曲是两段体，成为c大调

)2)音域：旋律音域广，歌曲旋律在8度范围内。

(3)节奏：2/4拍，包括四分音符、八分音符、大分割节奏、四分休止符、跨小节连音线。

(4)速度：歌曲为3/4拍，包括四分音符、八分音符、二分音符。

综上所述，这首歌的音域超出了中小学幼儿接受能力的范围，歌曲是大班幼儿学习的歌曲。 在歌曲中提醒幼儿学会用连贯、优美、柔和的嗓音演唱《小白船》，注意启发幼儿的音乐想象力，尝试歌曲创作动作。

2 .弹唱建议

)1)弹)歌曲是降e的调、大调式，歌曲中有三种变化音，降b、降e、降a。 演奏时选择全分解和旋转，弹奏歌曲舒缓的音乐特征，同时在弹唱过程中注意四分音符和八分音符之间的转换。

)2)演唱)充分考虑演唱难度和幼儿个体差异，巧设环节，假设“不出现幼儿高音”或“不出现低音”，适当安排个别歌曲或团体歌曲。

【活动设计指导】

大班音乐活动： 《小白船》

一.活动目标

1 .情感目标：体验歌曲中的优美意境，感受积极参与音乐活动的兴趣。

2 .技能目标：学习歌曲的旋律、节奏，唱出优美悠扬的品味之道。

3 .认知目标：了解3/4拍节奏特点，了解朝鲜族歌曲风格。

二.活动的重大难点

活动重点：学习完整有表情的完整歌曲，了解朝鲜族音乐特点

活动难点：准确把握3/4的节奏，享受音乐活动带来的乐趣。

三.活动的准备

1 )物质准备：小白船音响、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

2 .经验准备：幼儿已对船的用途有基本认识。

四.活动过程

(一)活动部署

1 .教师播放音乐，让幼儿听节奏不同的两种旋律。

教师分别播放活泼愉快的2拍子歌曲和《小白船》伴奏音乐，让幼儿仔细聆听，帮助幼儿了解歌曲节奏特点，熟悉歌曲旋律。

师：刚才的两种音乐有什么不同？ 哪种音乐是三拍子？ 我们能用动作表现出三拍的强弱吗？

2 .再次播放白船伴奏音乐，组织幼儿随着歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)开展活动

1 .教师介绍歌名，完全弹唱，使幼儿理解歌曲内容。

师：仔细听听歌是怎么唱的，歌里唱的小白船和我们平时看的小船有什么不同，歌里唱的是什么

2 .幼儿学习唱歌，结合图片，引导幼儿记忆歌词，说出最喜欢或最美的歌词是什么。

)1)让幼儿用自然的声音小声完整地唱歌。

老师：我们还不是很擅长哪个词？ 需要练习。 大家安静地唱，听听周围的朋友唱得怎么样。

)2)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习歌曲。

老师：孩子们先集体唱歌。 我们再以歌曲接龙的形式，一个接一个地唱，看看谁的歌声最好。

3 .教师讲解歌曲背后的故事，帮助幼儿了解朝鲜族音乐的特点，尝试歌曲表演。

(1)教师启发幼儿观察教师的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，教幼儿《小白船》是朝鲜族民歌，模仿老师学习朝鲜族舞蹈的基本动作。

师：朝鲜族是一个善于唱歌和跳舞的民族。 他们的舞蹈中有很多手臂的动作、旋转、舞蹈等舞蹈方式。 一起在悠闲的音乐中学习吧。

)2)为幼儿提供场景和“小船、兔子”等道具，组织表演，激发幼儿的表演兴趣。

师：孩子们背上“长鼓”，随着白色船的音乐，一起跳舞吧。

(三)活动结束

活动结束，教师进行总结。

老师：孩子们的表演很好。 很多孩子学会了唱白色的船。 虽然个别孩子们不满足唱歌的要求，但你们也用自己的动作进行了表演。 你们是最棒的。 老师奖励你们每个人一枚小歌手的奖牌。

五.活动的延长

请鼓励年长的幼儿把今天学到的内容展示给上课的孩子，大胆地表达出来。 教师及时鼓励，增强他们的自信心，体会到音乐活动带来的成就感，真的很想参加音乐活动。

答辩主题解析

1 .这次活动的重要难点是什么

【参考回答】

这次活动的重点是学习完全有表情的完整歌曲，了解朝鲜族音乐的特点。 是一首优美的歌词和缓慢的旋律，容易理解，容易记忆的面向孩子的歌。 我通过设置让幼儿理解歌词、分歌教学、学习各种形式歌曲的环节，让幼儿能唱适合这个孩子的歌。 另外，通过朝鲜的服装让朝鲜人感受朝鲜族，为感受音乐做铺垫。

这次活动的难点在于准确把握3/4的节奏，享受音乐活动带来的乐趣。 这是一首3/4拍的曲子，对幼儿来说有点难，但通过打拍子让幼儿感受到3/4拍，最后通过音乐表演让幼儿感受到音乐带来的喜悦，从而突破活动的难点。

谢谢你的考官。

2 .幼儿园教师的作用是什么

【参考回答】

关于幼儿园教师的作用，幼儿园的工作规程有明确的规定。

(一)观察了解幼儿，按照国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定落实教育工作计划，完成教育任务。

)2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，配合保育员管理好本班幼儿生活，做好卫生保健工作

)3)与家长保持经常性的联系，了解幼儿家庭的教育环境，探讨适合幼儿特点的教育措施，共同完成教育任务。

)4)参加业务学习和幼儿教育研究活动

)5)定期向园长报告，接受其检查和指导。

谢谢你的考官。