小学教师资格证和初中教师资格证的考试内容有什么区别？

笔试不同点：小学教师资格考试笔试分为两门。 科目为《综合素质》 (小学)，科目为《教育教学知识与能力》。 中学教师资格考试的笔试分为3门。 科目一《综合素质》 (中学)； 科目二《教育知识与能力》； 科目三《学科知识与教学能力》。

科目1的内容几乎没有区别，科目2是有区别的。

小学与中学科目二考试内容差异：小学《教育教学知识与能力》考试情况分析

一.题型题量分析

二、通过对模块分数分析历年考试试题的分析，发现《教育教学知识与能力》考试情况稳定。 考试形式和题型不变，答题时间120分钟，试卷满分150分。 考试模块包括教学基础、学生辅导、班级管理、学科知识与教学设计、教学实施、教学评估六个部分。 (一)结合近两年( 2018年-2019年)共四次考题，各模块得分率具体如下：

(二)结合近两年( 2018年-2019年)共四次试题，各知识点调查的题型题量分布具体如下：

整体分析各模块调查的题型问题的比例。 其中，单项选择题调查频率较高的是教学基础、学生指导和教育实施三个模块； 答题调查频率较高的有教育基础、学生指导两个模块； 资料分析问题调查频率较高的是教学基础、学生指导和教育实施三个模块。 教学设计音体美专业三选一，非音体美专业六选一。 三、考试内容分析根据教师资格历年考试情况，梳理2020年上半年报考重点，具体如下： (一)教育基础

这部分内容知识点很多，需要重点准备。 考生在复习初期会在这部分花很多时间。 从客观题的角度来说，在复习中，对人物的观点、著作等内容，可以通过采用表格、画结构图、做口诀、做笔记等来加强记忆。 从主观问题的角度来说，本章是简单解答和材料分析问题的考点集中的章节。 (二)学生辅导和班级管理

这部分内容考试的重点主要集中在身心发展规律、学习理论、德育部分。 身心发展规律一般在个别选题上考察，重点是五大规律的内涵和教育启示。 学习理论一般以单项选择题形式考察对学习理论的理解，重点是行动主义理论。 德育的一部分可能通过多种题型来考察，要根据理解准确记忆。 德育原则、德育方法往往以单项选择题和材料分析题的形式考察，德育规律和方法可以在简答的基础上进行备注。 (三)教学实施与教学评估

这部分内容考试的重点主要集中在教育原理部分。 教学理论知识点多、题型全面，考点主要集中在理解教学原则、判断教学方法、判断教学组织形式上。 学习策略部分在考试中较少，比较基础，简单报考即可，以理解为主。 教学评价考点主要集中在教学评价类型的划分上，以单项选择题的形式出现。 (四)学科知识和教学设计这一部分的内容每年固定考核一个教学设计问题。 题量和考核内容相对固定。 一般来说，第一题主要考查学科基础知识，第二题考查教学目标或教学难点。 第三题的分数很大，需要进行教学环节的设计。 即在完整的教学过程中截取某一环节进行设计，说明设计意图。 需要注意的是，在这几次考试中，选择题、材料分析题也都有对教学设计内容的考察，要求全体考生高度重视，全面深入地学习教学设计。

中学《教育知识与能力》考试情况分析

一.题型题量分析

二、模块分数分析经过历年考题分析，初中《教育知识与能力》考试情况比较稳定，基本情况如下： 考试形式和题型不变，答题时间120分钟，试卷满分150分，考试模块包括教学基础知识和基本理论、初中课程、初中教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、初中德育、 结合包括初中班级管理和教师在内的(一)过去两年( 2018年上-2019年下)共四次考题，各模块的得分占比具体为2018年上-2019年下初中《教育知识与能力》各模块的得分占比分布图

2018年上-2019年下中学《教育知识与能力》各模块得分占比分布表

总体上分析了各模块的得分，其中教学基础知识和基本理论、中学生发展心理和中学生学习心理三个模块的评价最高，均在16%以上。 初中教育和初中德育两个模块评价居中，在11%-15%之间； 初中课程和中学生心理辅导两个模块分数相对较少，占1%-6%之间。 (二)结合近两年( 2018年以上-2019年以下)共四次试题，各知识点调查的题型题量分布具体如下：

2018年以上-2019年下中学《教育知识与能力》各模块调查的题型题量占比分布表

从整体分析各模块调查的题型试题比例来看，其中单项选择题调查频率较高的是教育基础知识和基本理论、中学生学习心理和中学生发展心理三个模块；分析题调查频率较高的是中学生学习心理、中学教育、 作为教育基础知识和基本理论三个模块的答案调查频率较高的是中学生的学习心理，其余中学生的发展心理和教育基础知识是基本理论、中学课程、中学教育、班级管理和教师的心理调查频率均等。 材料分析问题调查频率较高的有中学生发展心理和中学德育两个模块。 三、考试内容分析根据教师资格考试历年考试情况，梳理2020年上半年备考重点，具体如下： (一)教育基础知识和基本理论

这部分内容知识点很多，考生需要以全题型进行备考。 近两年的考试也与全题型有关。 从客观题的角度来说，考生在复习时，可以针对人物观点、著作等内容，采用列表格、画结构图、做口诀、做笔记等方式来提高记忆效果。 从主观问题的角度来说，本模块是简题、辨别题考点集中的章节，建议考生在教育的发生与发展、教育与人的发展、教育与社会的发展以及教育目的和教育制度的章节中进行重点记录。 (二)中学课程

这部分内容涉及的知识点比较少，但重难点突出。 客观题部分主要集中在课程概要，特别是课程的分类上，对于本章的考生可以表的形式进行归纳整理。 主题部分主要集中在基础教育课程改革部分，对本章知识点的考生可以重点记忆，利用口诀、笔记方式进行备考。 (三)中学教育

本章知识点的考察形式多以主要问题为主。 一方面，要求考生重点认识本章知识点，集中在教学过程的基本规律、教学原则、教学方法等方面。 另一方面，本章的选题及识别问题也很多，建议重点了解本章的知识点，加强与生活实践、教育教学的联系。 (四)中学生学习心理

这一部分内容考试相关的知识点很多，需要以全题型进行备考。 认知过程部分涉及感觉、感知、记忆、思维、想象，其中重要的是注意分类和记忆类型，考生应结合生活实例进行理解。 知识和技能的学习部分主要考查知识和技能学习的分类，多以客观问题的形式考查。 学习理论部分是各种心理学家对学习的认识，理论色彩浓厚。 行为主义侧重于理解相关实验，认知主义可以侧重于与教育实践的关联，建构主义和人本主义是记忆类型的主题，多侧重于记忆。 心理学部分知识点繁杂，建议考生重点了解学习动机理论、学习迁移分类及学习策略分类，学习迁移理论注意结合实验理解学习，其余部分多为感觉一般规律、感知分类、记忆分类等主题。 (五)中学生发展心理

这一部分建议考生采用全题型报考，特别是主要试题重点报考。 具体来说，中学生的认知发展涉及皮亚杰、维果斯基等人的认知发展阶段理论，难度相对较大，考生需要重点了解这部分内容，建议通过个人实验以及理论对比来帮助理解。 中学生情绪发展的特点、人格理论、身心发展中的个性心理发展等需要结合实际生活，了解记忆，为主观题做准备。 (六)中学生心理辅导

这部分内容比较简单，考点也比较集中，主要围绕中学生常见的心理问题和心理辅导方法两个模块展开，每次都有一到两个单项选择题，建议考生以了解这部分内容为主。 压力和挫折的部分很少考试，所以建议以理解为中心。 (七)中学德育

中学德育是中学教师资格考试中比较重要的一部分，需要对本章的知识点进行重点了解。 中学生道德心理和发展部分的考察比较简单，多为个别选题。 道德发展理论部分涉及皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论，调查时也多与教育实际相关，建议以理解为主。 德育工作部分考察比较简单，多以知识记为主。 德育过程主要涉及德育过程的基本规律，建议理解和记忆。 德育的原则、途径和方法部分是本章的重点，建议以材料分析为主，结合案例、理论和实践。 (八)中学班级管理与教师心理

这部分知识点很多，但考点比较简单。 对于群体心理部分，建议结合生活实际，以理解为主。 由于班主任和班级管理以及教师的心理部分比较简单，建议以知识写作为主。

面试的不同点：面试过程是一样的。

(一)待考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入待考室待考。 考生可以提前了解面试礼仪，思考面试中如何自我介绍。 (二)试题：根据考点配置，录入“面试评估软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一个试题，系统打印备课纸和试题清单。 考试教案如下。 (三)备课)考生持备课单、试卷进入备课室，拟定教案)或演示活动方案)，备课20分钟。 (四)回答规定问题)考生由工作人员引导进入指定面试房间。 考官从题库中随机抽取两道规定题目，考生回答，时间为5分钟。 (五)模拟课：考生按准备好的教案(或活动方案)进行试讲，时间为10分钟。 (六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目提问，考生答辩，时间5分钟。 (七)评分：考官组按评分标准对考生面试成绩进行综合评分，填写《面试评分表》，由领队签字确认，并通过面试考核系统进行评分。 试讲线圈不同。 小学从小学教材中选择线圈试听，中学从中学教材中选择线圈试听。 文曲鑫教育旨在为考生提供升学考证专业服务，努力成为职业教师的命运共同体。 我们希望为您提供最新的教育信息，不仅分享有价值的教育理念，而且成为教师心灵的休憩之地。 请关注四川成人教育报考中心公众号，帮助你尽快登陆。