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随着教师资格证升值,师范院校陷入了“捡了芝麻丢了西瓜”的尴尬境地

2023-05-26 22:04:25教师资格
很多读者看到文中标题,一定会在想笔者是不是搞错了。教师资格证的升值,对于师范类高校应该来说是件好事啊,应该更有利其院校发展,推广师范类专业招生啊!为何笔者却用“捡了芝麻丢了西瓜”,来形容教师资格证升值后,师范类高校是“尴尬”的境地?其实很多

很多读者看到文中的标题,一定会觉得笔者错了。 我觉得教师资格证的上升,对师范类高中来说是件好事。 应该更加有利于大学的发展,推动师范类专业招生。 为什么笔者说“捡芝麻丢了西瓜”,教师资格证上升后,师范类高校却处于“尴尬”的境地? 其实很多不认识的读者可能认为,教师资格的提高对师范类高校来说是好事,确实在某种程度上是好事,是非常重要的好事。 但近年来,国内一些师范类高校的一系列运行,真的带来了近年来“教师资格的上升”,陷入了“捡了芝麻,丢了西瓜”的境地。

在教师资格证还没有上升的情况下,很多师范类高校都在努力“师范化”。 很多师范类专业毕业的同学可能都知道,尤其是几年前,自己一毕业,突然发现自己的母校改了名字,几乎把“师范”字擦掉了。 比如很多地方的XX师范学院改名为XX学院; 例如,许多师范大学的真名是XX师范大学,改名为XX大学。 很多人不知道,很多师范类高校改名为“师范”的背后,是校方努力“师范化”,加强“综合化”。 “去师范化”说白了,在教师资格证还没有提高的时代,这些师范类院校在师范类专业招生方面面临着“招生难”。 而且,这种“去师范化”的努力也是应对“招生难”的方法之一。 很多师范类高校除了努力“去师范化”,还在另一边大力建设“理工科”专业,通过“理工科专业”招揽生源,帮助他们度过招生困难时期。

随着教师资格证升值,师范院校陷入了“捡了芝麻丢了西瓜”的尴尬境地

师范类高校努力“去师范化”,师范类专业越来越薄弱,而“综合性”建设收效甚微。 这些师范类高校“去师范化”的努力,确实非常有效。 学校直接给师范送校名,师范类专业减少招生,师范类专业停止招生。 一连串的操作让这些师范类高校走上“去师范化”的道路。 另一方面,理工类专业师资力量不足,师资体系和教育体系尚不完善,仓促开设理工类专业,很多师范类院校对学校的“综合性”建设效果不佳,很多师范类院校开设的理工类专业学生,学校也缺乏相应的专业老师

这些年教师资格证的提高,让这些师范类高校这些年来的努力“去师范化”,真是“捡了芝麻,丢了西瓜”。 师范类高校的优势和优势,本应是“师范专业”,但近年来,许多师范类高校“求大”、“求全”,让本应是优势专业的“师范专业”越来越薄弱,耗费了巨大的人力和财力此外,近两年来,随着国家层面的重视,教师资格证的价值上升,越来越多的学生投身教育事业,但这些师范类高校却突然丢掉了自己在这几年“综合性”建设中占优势的“西瓜”,捡来的是它们的根本

最后,笔者认为师范类高校是培养教师的“摇篮”,只有“摇篮”足够牢固,教师队伍的质量才能得到保障。 这些师范类高校的管理者,作为“师范高校”,应该反省学校的建设目的是什么。 在学校发展中应该保护什么? 我是个乡村教师,我看世界。 感谢读者们阅读。 如果您觉得此文对您有帮助,感谢您的关注、评论、转发和收藏

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