中国教师培训行业第二本经典——实践

外语教学是一项技能，实践是重中之重。 在中国那么多人会说中文，为什么外语还能成为专家呢？ 这是因为会说中文和教中文完全是两回事。 我觉得没有教过中国人英语、国语、甚至数学的老师应聘中文教师还很自以为是。 你知道教中国人中文和教外国人中文不是一回事吗？ 你必须自己去教各个国家的外国人。 我不知道教外国人中文是怎么回事，会面临什么样的问题，应该如何面对和解决。 所有没有外语教学实践的外语教师的训练都是突然的，用“流氓”来形容一点也不过分。 放眼现在，大多数外语教师资格培训机构都说可以提供实践。 但这种实践不是在训练中，只有在训练后才能实践。 其实还是很突然。 训练结束后，即使试着找他们，他们是否认识也是个问题。 如果真的能提供教外国人的实践，为什么不在训练中安排，而要拖到训练后呢？ 另外，也有不面对面教外国人，而是找中国人假扮外国人实践的实践。 那也很突然。 从小在中文环境中长大的中国人，能知道外国人学习中文时会遇到的真正问题吗？ 所以，我再补充一点。 不是在训练中，而是你安排实际的外国人教实践，这一切都很突然，是个流氓。 我们的国际汉语教师资格培训，教外国人去教书。 你的训练自始至终都没有外国人参加，学生没有教过外国人。 你是外语教师培训吗？ 我们教学点都在教人开车。 你教了很久。 从头到尾，车子都没有人通过。 你在驾校吗？ 毫无意义地堂堂正正地吹走自己的训练好吗？ 我见过脸皮很厚。 我从没见过脸皮这么厚。 朔博的国际汉语教师证书培训，有两个约定。 第一个承诺是在训练期间，安排外国人教授实践。 不是训练后，而是在训练中，有一字之差，有天壤之别。 培训期间你还在我们的培训流程中。 我们需要对你负责。 训练后，你已经不在训练流程中了。 只有上天知道是否安全。 第二个承诺是安排真正有学习中文需求的外国人来教。 不是一群中国人，而是装成外国人来教他们。 如上所述，如果不告诉真正的外国人，就无法模拟在非中文环境中生活的外国人对学习中文的真实感受。 #外语#