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一、职业理念(考核题型(选题、材料分析题) )。

教育观1 .素质教育是面向全体学生的教育2 .素质教育是促进全面发展的教育3 .素质教育是促进学生个性发展的教育4 .素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

学生观1 .学生是完整的生命体。 要乐观评价学生的本能，多看看优点多赞美。 )2.学生个体之间存在较大差异。 3 .学生蕴藏着巨大的潜能。 4 .学生的成长需要人文关怀。 尊重学生，讲民主主义。 ）

教师观(一)教师角色的转变1 .从师生关系看教师是学生学习的促进者。 2 .从教学与研究的关系来看，教师应该是教育教学的研究者。 3 .由于教育与课程的关系，教师是课程的开发者和研究者。 4 .从学校与社区的关系看，教师应是社区型开放式教师。 (二)教师教育行为的转变1 .在处理师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教育要长久。 2 .在对待教育方面，新课程强调帮助，引导启发。 3 .在对待自我方面，新课程强调反思和终身学习发展。 4 .在与其他教育者的关系方面，新课程强调合作。

教学观1 .教学是课程创制与开发的过程2 .教学是师生交流、积极交流、共同发展的过程3 .教学过程重于教学结果4 .教学不仅关注科学，更关注人

评估1 .评估目的是促进发展。 2 .评价内容多样性。 3 .评价方式多样化。 4 .评价主体多样性。 5 .更加重视评价进程。 形成性评价和终结性评价有机结合。 例题)周末我带着学生去旅行了。 在田野的树丛中，学生们一个接一个地谈论着自己喜欢的花。 这时，全校有名的“淘气王”小强大声说。 “老师，我最喜欢的话是玫瑰花。 荆棘全身长满了刺，但她的生命力是最旺盛的，刺里开着美丽的花。 ’他的话被一些学生反驳了。 “你们看到那根刺了！ 仔细看看人家的刺里也有花。 也值得我们喜欢。 ”平时不受欢迎的“淘气王”，看到同学不赞同他，就据理力争。 “刺里有花！ 刺里有花！ ”强词夺理像电流一样震撼着我的神经，赏花和育人不也是一样的吗？ 我走到小强身边，抱着小强的肩膀对同学说。 “小强说得很有道理。 荆棘全身都是刺，但它的刺也有美丽的花。 我们只能看到它的刺，看不到它的花”我们应该给其他同学也看花。 尤其是缺点很多的同学，更应该正确看待他身上的光辉。 “花有千万种，各有缺点。 你们是对的吗！ ”说着，他拍了拍小强的肩膀，我的话受到了掌声，小强也不能低头了。 活动结束后，我和小强一起分析了他自身存在的问题和反应的原因，鼓励他改正缺点，同时安排班里的几个学生组成了互助小组，小强改正了自己的缺点。 问：请结合资料分析，从学生观的角度评价“我”的教育行为。 ( 14分)参考答案)资料中“我”的教育行为是： (1)学生是完整的生命体，需要乐观估计学生的本能。 个案老师从小强对靳棘的喜欢中领悟到。 小强虽然很淘气，但也有优点。 老师不是盯着学生的缺点看，而是辩证地看待学生的优缺点。 )2)学生的成长需要人文关怀。 当小强的观点被其他同学反驳时，老师能感受到小强内心的自尊，及时给予鼓励，也能引导其他学生辩证地看待问题，有利于小强内心的健康成长。 )3)学生有很大的差异。 每个学生的个性、认知等都有差异。 在案例中老师也可以从这个角度对待学生的优点和缺点。 )4)学生蕴藏着巨大的发展潜力。 在案例中老师也找到小强的对话，让小强认识到自己的不足，成立互助小组，帮助小强改正自己的缺点。

二、教育法律法规(考核题型：选题) ) ) ) ) )。

重要时期是1985年，提出实施义务教育的1986年，《义务教育法》发布1991年，《未成年人保护法》发布1993年，《教师法》发布1994年，《教师法》实施1995年，《教育法》实施

权利学生的权利受教育权(开除、劝退、课外处罚以及其他影响学生上课的行为都属于侵犯学生受教育权。 人身权：包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权。 大家需要重视的是，闭门和搜身都将侵犯学生的人身自由权。 产权：罚款、没收学生物品不归还、其他违法收费均属于侵犯学生产权。 教师权利教育科研评估绩效培训管理获得报酬

均衡发展【义务教育法22】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。 学校不能分为重点班和非重点班。 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

教师待遇

【教师法二十五】教师平均工资水平应不低于国家公务员平均工资水平，并逐步提高。 建立正常的提薪制度，具体办法由国务院规定。

【义务教育法21】教师平均工资水平不得低于当地公务员平均工资水平。

【纲要54】依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平，并逐步提高。

规划纲要

把教育摆在优先发展的战略地位。

把育人作为教育工作的根本要求。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

把促进公平作为国家的基本教育政策。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

行政处分

【教育法75】违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，有教育行政部门撤销的违法所得的，对没收违法所得直接责任的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

【教师法三十五】侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚。 造成损失的，责令赔偿损失； 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

【教师法37】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；

(一)故意未完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

(二)体罚学生，经教育不改的

(三)品行不良，侮辱学生，造成不良影响的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

三、教师职业道德(考核题型：选题、材料分析) )。

职业道德规范

爱国守法爱祖国、爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 不能有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业忠诚人民教育事业，志存高远，勤奋敬业，乐于助人。 工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真指导学生。 不能搪塞责任。 关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。 严格热情对待学生，结交学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 不讽刺、讽刺、歧视，不体罚和变相体罚。 教育者遵循教育规律，实施素质教育。 说服别人不累，是为了向别人说教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。 人师表守高尚情操，知荣明之耻，严以律己，以身作则。 得体的服装、语言规范、文明的举止。 关心集体，团结合作，尊重同事，尊重家长。 作风认真，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构。 专研工作，探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 记忆诀窍： 321——3爱2人1终身

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