日常实践和笔试——教师资格证真题

1 .以改善教师教与学生的学习为目的，以过程为重点的评价是()。

a .终结性评估

b .形成性评估

c .诊断性评估

d .可持续性评估

【答案】b

【解析】根据评价功能可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 诊断性评估是指在某项活动开始之前，为了更有效地实施计划而进行的评估。 这种评估也称为教育前评估或前置评估。 形成性评价是指在教学的进行过程中，为了推进或完善教学而进行的学生学习结果的确定，及时了解阶段教学结果和学生学习进展情况、存在问题等，得到及时反馈，及时调整和改进教学工作总结性评价也称为事后评价，一般是教育活动告一段落时为了掌握最终活动成果而进行的评价。 应该结合题目选择b。

2 .在教育目的价值观中坚持社会本位论的代表人物是()。

a .卢梭

b .培斯塔洛奇

c .赫尔巴特

d、摇滚

【答案】c

【解析】这个问题是调查教育目的价值观的代表人物，中个人本位论的代表人物有孟轲、卢梭、洛克、夸美纽斯、福尔罗倍尔、彼得、马斯洛、萨特、马里坦、赫钦斯、奈勒等。 社会本位论的代表：孔子、荀子、梁启超、赫尔巴特、纳普、凯欣斯坦、巴格雷、斯宾塞、乌尔坎、孔德等。 所以问题是选择c。

3 .以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是()。

a .学科课程理论

b .结构主义课程论

c .实用主义课程论

d .综合课程论

【答案】b

【解析】布鲁纳是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物，以他为代表提出的课程理论是结构主义课程论，因此选择了B。 结构主义课程论是属于学科中心课程论的a选项表现不严谨的实用主义课程论是学生中心课程论，代表人物是杜威。

4.20世纪，我国提出的教育发展总目标中的“两基”是指()。

a .基础知识和基本技能

b .基础知识和基本素质

c、基本普及义务教育，基本实现素质教育

d、基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

【答案】d

【解析】1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》关于教育制度的内容，确定了20世纪末教育发展的总目标：改革和完善调整中等教育机制的办学体制，改革和完善高校招生和毕业生分配制度的教育投资体制，实现“两基”目标，即全国a选项是基于双人的内容。

5 .马克思认为做全面发展者的途径和方法是()。

a、教育与生产劳动相结合

b、加强现代科学教育

c、开展网络教育

d .高等学校扩招

【答案】a

【解析】马克思认为做全面发展者的途径和方法是教育与生产劳动相结合，马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种途径，而且是做全面发展者的唯一途径。”