小学教师资格证笔试(科目一、科目二)真题答案解析

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《综合素质》

一、单项选择题(本题共29题，每题2分，共58分) )。

1 .王老师经常请学生批改作文，大家都很认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构思想主题等方面进行评价。 王老师及时评价王老师调动了学生的主观能动性，( c )

a .发挥了学生的控制性

b .尊重了学生的选择性

c .培养了学生的独立性

d .关注了学生的差异性

2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。 这位教师的做法( b )。

a .不当，忽视了学生均衡发展的要求。

b .不当，违背学生全面发展的要求

c .适当的，尊重了学生的个体差异

d .适当，提高了学生的学习成绩

3 .性格淳朴，几乎不和其他同学交往，课余时间经常一个人在座位上看书。 罗老师对她说。 “看同学们多开心。 应该参加课外活动，多和大家一起玩。 以下说法中不恰当的是( a ) "

a .罗老师重视学生的个性发展

b .罗老师重视学生的自主发展

c .罗老师重视学生的全面发展

d .罗老师重视学生的平衡发展

4 .董老师，上公开课后，自己看课表，认真分析课堂中存在的问题、原因，改进教学，体现了教师专业发展的途径( d )。

a .互助

b .参观教学

c .培训

d .教育反思

5 .下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是( c ) :

a .劳动权

b .休养权

c .罢工权

d .受教育权

7 .教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教育工作造成损失。 根据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是( a )

a .解聘魏某

b .给予魏某行政处罚

c .对魏某处以罚款

d .要求魏某悔过

8 .小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经研究决定开除，该校做法( b )。

a .不合法。 学校只能招揽学生

b .不合法，学校不得开除学生

c .合法，学校有教育学生的权利

d .合法地，学校有权处分学生

9 .小学生孙某经常违反班级规则，班主任向他收取并公布“违纪款”，该班主任的做法( b )。

a .不合法，侵犯了学生的荣誉权

b .不合法，侵犯了学生的财产权

c .合法，教师有权管教学生

d .合法，教师有管理学生的权利

10 .梁先生在小学周边开设了网吧，为接入互联网的小学生提供打折优惠。 梁先生的做法( d )。

a .合法，梁某享有自主经营的权利

b .合法，有助于减轻学生的经济负担

c .不合法的，应当依法给予有梁行政处分

d .不合法的，应当依法给予梁某行政处罚

12 .小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面要求教育主管部调解。 根据(学生伤害事故处理办法)，该主管部门)完成调解的时间为( a )。

a .自受理申请之日起60天内

b .自受理申请之日起45天内

c .自受理申请之日起30天内

d .自受理申请之日起15天内

13 .班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生的个性特点，制定班级管理规则。 ( b )对于李老师的做法，以下的说法不正确。

a .班级管理得到优化和高效

b .重视教师专业发展

c .教育了学生进行了因材施教

d .重视家庭学校沟通的多样性

14 .学校派王老师参加研修。 “我已经五十多岁了。 教育也完全没有问题。 参加什么培训给年轻人一个机会吧，”他说。 对此，以下说法是正确的( b )。

a .教学经验丰富的老教师不需要参加培训

b .作为教师，应该不断提高自己的专业水平

c .培训青年教师可以发挥培训资源的最大效用

d .训练任务太多，加重了王老师的工作负担

15 .研究生毕业后，丁老师继续读专著。 同事问她：“你的业务水平已经很高了，你看那么多书干什么？” 她说：“我喜欢。 这可以保持我的教育活力。” 这表明丁老师重视的职业幸福是( a )。

a .合理幸福

b .感性幸福

c .给予性幸福

d .寻求性幸福

16 .孙老师经常表扬和批评学生，说：“干得好！ 变成x先生那样的话就惨了”“绝对不要变成x先生那样！ “能像xx先生那样表现得很好吗”……孙老师的做法( c )。

a .正确，能培养学生的谦虚

b .正确，能让学生认识自己

c .如果不正确，会伤害被比较的学生

d .不正确。 请只和优秀的学生进行比较

18 .在中国历史上，仿照《周礼》制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官方专营，多次改变货币价值的改革运动( b ) )

a .邹忌变法

b .王莽改造

c .庆历新政

d .戊戌变法

19 .尼龙是世界上最早实现工业化的合成纤维，它的发明使织物面貌焕然一新，成为改变世界的重大发现之一。 在以下选择中，尼龙的发明者是( a ) )。

a .卡罗萨斯

b .莱特兄弟

c .弗莱明

d .贝克兰

20 .地球被厚厚的大气包围着，空气密度随着高度的增加而减少。 大气层通常可分为对流层、平流层、电离层、散逸层等。 其中，( c )可以反射电磁短波，实现电磁波的远距离通信。

a .对流层

b .平流层

c .电离层

d .散逸层

21 .初伏说是夏至第三庚，意思是三伏中第一天是夏至后第三天的第三庚说。 根据这个判断，在以下选项中，最接近初伏的是( a )。

a .大暑

b .立秋

c .处暑

d .秋分

22 .林语堂谈到中国古代一位著名作家时说：“他是不可救药的乐天派、伟大的人道主义者、百姓朋友、大文豪、大书法家、创新画家、酿酒试验家……” 他画的作家是( d )

a .李太白

b .王摩诘

c .故山谷

d .苏东坡

23 .史诗《唐璜》改造了欧洲流行的传说，把主人公从上流阶层的孩子变成了善良的热血青年，通过其奇妙复杂的经历描绘了当时欧洲的社会生活。 这部作品代表了19世纪英国诗的最高成就，其诗的作者是( c )。

a .米尔顿

b .丁尼生

C .拜伦

d .雪莉

24 .中国古典园林建筑最具特色的建筑风格主要是亭台轩水榭。 总结以下选择，“不属于亭”为( d )。

25 .单数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这一组书中的“集中倾向”，且受(缺两个字)极端数据的影响。 第一次考试后，甲组10名同学成绩分别为69、73、79、85、82、73、83、75时，该组分数为( b )

A. 72

B. 73

C. 74

D. 75

26 .在windows系统上，菜单显示为灰色，但这些菜单项的表达方式正确为( a )

a .此菜单项当前不可用

b .这个菜单项现在正在使用中

c .此菜单项当前已从注册表中删除

d .没有选项

27 .在excel中，可用作单元格日期类型的年月日分隔符是( a )

A.“/”

b .“丨”

C.“\”

d .“，”

28 .在以下选项中，与"恒星——行星"在逻辑上关系相同的是( b )

a .音乐——古典音乐

b .帽子——手套

c .中文书——词典

d .鞋——运动鞋

29 .寻找规则，以下数列2、3、8、26、( )、54、62的空数字为( d )

A.70

B.120

C.160

D.210

二、材料分析问题(本题共3题，每题14分，共42分) )。

30 .材料

我刚成为三(二)班班主任，全校有名的“小魔王”阳阳就成了我的学生。 开学没几天，阳阳的问题就接二连三地发生了。 上课专心听讲，不按时完成作业，跷着二郎腿坐在座位上，把书包扔在地上，和同学发生纠纷后，动手动脚……你是怎么改变他这些毛病的？ 我花了两周的时间认真观察阳阳，他利用课余时间认真查资料、确定内容，反复讲课，阳阳班上的读书交流很成功。 另外，我和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时也担任半班数学作业的改恶任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学做纠错课。

渐渐地，阳阳改变了以前的怪癖，积极参加学校兴趣小组，各方面都有明显的脖子，和以前比起来像别人。

请结合材料，从学生观的角度来评价“我”的教育行为。

【参考回答】

资料中“我”的教育教学行为符合新课程学生观，促进了学生的变化和成长，值得我们学习。 ( (评价) ( 1分) ) ) ) ) ) ) ) )。

(1)新课改的学生观强调学生是发展中的人。 (理论) 2分)学生处于发展过程中，也有发展潜力。 教师不能因为学生的小错误，对学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，帮助学生更好地发展。 资料中(签名)，“我”面对“问题”学生阳阳，不放弃对他的教育，凭借阳阳的优势和问题，给他发展进步的机会，和其他老师合作帮助阳阳进步。 ( (材料分析) ) 2分) )。

)2)新课程学生观强调学生是独特的人。 (理论2分)学生之间存在个体差异，要因材施教，因材施教。 中(标识语)、“我”根据阳阳数学好特点，有针对性地疏导； 凭借阳阳的优势，让他当课程代表，最终给阳阳带来了可喜的变化。 ( (材料分析) ) 2分) )。

)3)新课改的学生观强调学生是独立有意义的人。 (理论) 2分)学生是独立于教师头脑、不依赖教师意志而转移的客观存在。 教师必须尊重学生，增强学生主动性，势利导地进行教学。 材料中(标识语)根据阳阳的特点为势利导，使阳阳自身认识到自身的错误； 让阳阳根据优势担任课程代表，利用他自身发展的积极因素，让阳阳自主向上、自我约束、自我发展。 ( (材料分析) ) 2分) )。

因此，作为教师，面对问题学生，我们要永不放弃，积极观察儿童问题产生的原因，有针对性地激发儿童自我发展的动力，更好地促进问题学生的转变。 (总结) ( 1分) ) ) ) )。

31 .材料

这个学期我接替了4(2)班的班主任。 我发现和女生相比，班里很多男学生自我约束力较弱，遇事容易冲动，学习也很粗心。 对此，我采取了以下措施。

首先，成立两组班委，让有才能的男学生脱颖而出。 以前班干部大部分是女学生。 换届之际，我成立了男女两组班委，让有经验的女同学指导男干部工作，也让男同学为女干部建言献策。

第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立自信心，每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分靠前或达到一定分数的男生可以进入该排行榜，连续4次上榜，获得阳光喜讯。

第三，开展活动，让好动的男人发挥热情，调动所有男人的积极性，我经常开展一些男人擅长的活动，发挥他们的特长。

第四，发出挑战书，激发男生的上进心，征得全班同学同意后，我让每个学生选一个想挑战的学生，挑战内容有口才、写字、守纪律等，这一招真管用，挑战的学生和被挑战的学生都有了进步。

第五，做体力活，培养男生的责任感，在班里，我让男生负责体力活，对于粗心的男生，我会及时注意。

结合资料，请从教师职业伦理的角度来评价资料中“我”的教育教学行为。

【参考回答】

资料中“我”的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。

首先，班主任教育行为体现了教师职业道德规范中的师德育人。 教育者是教师的天职，要求教师为了人才教育而实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。 在资料中，班主任发现了班级男生性格上的缺点，并能根据缺点设置针对性的解决措施，促进了道德上的进步，体现了教育者的根本任务。

其次，班主任的教育行为体现了教师职业道德规范中对学生的关怀。 关爱学生是教师的灵魂，教师必须尊重学生，平等公正对待学生，严格恩典对待学生。 在材料中，不放弃表现不佳的男性，根据男性特点进行因材施教，体现对男性的耐心，体现对学生的热爱。

最后，班主任行为体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业。 爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师对工作高度负责和勤奋敬业。 在材料上，班主任能够对容易冲动的男生进行思想教育，体现了对工作的认真负责。

总之，班主任的行为符合教师职业道德规范的要求，这种精神值得大力发扬，值得每次老师学习。

32 .材料

用最合适的方法把垃圾从城市里清除掉，是城市长久以来的梦想。 城市的历史，就是与垃圾作斗争的历史。 因此，城市的建设和空间布局，逐渐把清除垃圾作为重要目标。 垃圾的暗中清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，其布局规律也正好说明了城市的结构。

大体上，人们可以根据垃圾的存在，确定城市的中心和边缘。 可以说城市中心垃圾最少。相反，城市边缘地区垃圾最多。 考虑到地面上的垃圾主要是商品消费后的残渣，从——这一点来看，在比较狡猾的——商品充实地带，可以说垃圾最少，但在商品匮乏的地带，垃圾最多。 尽管商品是垃圾的前史，但在空间上，商品和垃圾却相互排斥，水火不容。 城市总是要把商品集中到它的中心，把垃圾驱赶到它的边缘。 对此，人们可以根据城市中垃圾的配置，确定城市空间的等级和价格，从而确定城市的边界。 一个城市的延长在哪里结束？ 以前有高墙和护城河包围着城市，现在有微弱的垃圾带包围着城市。 垃圾在市内和市外之间划了分割线，垃圾的一边是城市，垃圾的另一边是农村。 垃圾正在改变城市的结构。

为什么不断地把垃圾驱赶到城市边缘地带？ 实际上，直到19世纪，垃圾总是聚集在城市中心。 人口越多的地带垃圾越多。 现在人们为什么要清除垃圾，是因为人们发现了垃圾的致命威胁。 垃圾不仅让人们不舒服，最重要的是疾病的催化剂。 这是人们基于垃圾安排城市结构的原因，“各居住区及其湿度和方位的安排、整体城市及其污水和污水系统的沟通、屠宰场和墓地的位置的确定、人口密度——这些都是居民死亡率和发病率的重要因素”。 这样，城市除了设置整体的垃圾清运机制外，还将增强人们的卫生意识，让人们自觉、主动地清运垃圾。 人们应该获得有关卫生和垃圾的知识。 垃圾之所以被清除，是因为它危害健康和身体。 垃圾是细菌和病毒的藏身之处。 清除和拒绝垃圾，是现代医学的律令，也是文明和教养的象征。 对垃圾的拒绝和拒绝是纪律的结果，也是教化的结果。 发现卫生是现代性的中心因素。 卫生的程度是衡量现代性的程度。 对此，也可以说城市的现代过程，在观念上和实践上都是双重清除垃圾的过程。 现代意味着垃圾会被清除。

我们看到城市越来越卫生，越来越现代，但绝望的是，垃圾是无法完全清除的东西，它似乎是城市最密切但最讨厌的伙伴。 还是城市身体上无法治愈的伤口？ 不仅如此，垃圾不断增加，现代社会一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率，另一方面以商品为中心组织了永不落幕的竞赛。 商品层出不穷，世代交替，日新月异。 商品的盛大堆积使现代城市的百货商店越来越肿胀； 与此相呼应，城外的垃圾场堆得越来越高，越来越触目惊心。

(摘自汪民安《论垃圾》 ( ) ) ) ) ) )。

问题1 :城市居民的垃圾经验与城市现代化程度有什么关系请结合文本进行简要概括。 ( 4分) )。

问题2 :你认为现代城市和垃圾之间有什么关系？ 请简单分析一下。 ( 10分)。

【参考回答】

(1)一个城市内部的不同空间，越排斥垃圾，越具有空间层面的优势。 不同的城市，有完全不同的垃圾经历，甚至在一个城市不同空间的内部，也有不同的垃圾经历。 越是不能容忍垃圾的城市，越是现代。

)2)垃圾完善城市格局

城市的现代进程，无论是观念上还是实践上，都是双重的清除垃圾的过程

一个城市内部的不同空间，具有空间等级优势，足以排挤垃圾。

垃圾就像城市身上无法治愈的伤口，是最密切但最讨厌的永远伴侣。

三、作文题(本大题共1小题，50分) )。

33 .最近的网站调查显示，七成网友不知道自己姓的由来，八成网友家庭不再按世代命名，九成网友家庭转向家训，部分网友不知道自己的祖籍或家族历史，也不知道家人的名字有些人认为，家庭观的淡薄，反映了延续数千年的家庭文化正在消失。 家庭观念是农耕文化的产物，有人认为它的淡化反映了社会的进步，也有人认为家庭文化是传统文化的重要组成部分。

综合这些材料引起的思考和感悟，撰写论说文。 要求：规范的现代汉语，角度自由，构思自由，标题自由，不少于600字。

解决方案：

1 .家风传承

2 .家庭文化的重要性

不同论点的建议：家庭是传播文化的发源地，父母是传承家庭文化的桥梁，孩子是家庭文化的创新。

《教育教学知识与能力》

1 .“玉不琢，不成器：人不学不知道。 是已故的王者建国君民，优先教育。 ”《学记》的这句话反映了( c )

a .教育与经济的关系

b .教育与文化的关系

c .教育与政治的关系

d .教育与技术的关系

2 .义务教育的基本特征主要有( a )

强制性普遍性公共性选择性终身性

A.。

B.

C.

D.

3 .小学教师经常通过贴红花、插红旗等方式鼓励学生为班级做好事。 该德育方法为( a )

a .奖惩评估

b .示范示范法

c .感情陶冶

d .实际培训

4 .从课外活动的内容来看，学校举行的法治教育报告会属于( c )

a .学科活动

b .社会活动

c .主题活动

d .文体活动

6 .教学实验中，通过控制其他条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。 教育方式在这个实验中属于( b )

a .因变量

b .自变量

c .噪声变量

d .无关变量

7 .小学生在玩课件时扭伤脚踝，教师应首先采取的措施是( b )

a .揉受伤的脚踝

b .抬起受伤的脚踝

c .在受伤的地方进行热熔接

d .给学生吃止痛药

8 .学习成败影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是( d )

a .运气好坏

b .能力高低

c .任务难度

d .努力程度

9 .小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等的影响显著。 这表明自我意识的发展在于( b )

a .生理自我时期

b .社会自我时期

c .心理自我时期

d .精神自我时期

10 .小学生背诵课文时，为了达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到( b )

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

11 .小学生通过学习，掌握了“路程=速度x小时”的公式。 这个学习属于( d )

a .符号学习

b .判别学习

c .概念学习

d .命题学习

12 .教师表扬小明坚持每天背诵20个单词后，班上很多同学表现出继续完成学习任务的行为。 这属于( b )

a .直接加强

b .加强替代性

c .自我强化

d .加强负

13 .在实施小学课程的过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于( c )

a .自然资源

b .校内资源

c .社会资源

d .个人资源

14 .提倡经验课程、主张以自主工作形式举办这门课程的教育者为( b )

a .卢梭

b .杜威

泰勒

d .布鲁纳

15 .小学生通过科学课，了解到水有固体、液体、气体三种状态，在一定条件下物态可以变化。 根据三维目标的分类，其主要实现的教育目标是( a )

a .知识和技能

b .进程和方法

c .认知和实践

d .情感态度和价值观

16 .我国现行小学《道德与法治》课程属于( b )

a .分科课程

b .综合课程

c .边缘路线

d .隐性课程

17 .教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物足迹的照片，帮助学生更好地理解课文内容。 他采用的教育方法是( c )

a .实验法

b .练习法

c .示范法

d .参观学习法

18 .课程实施中，不适合评价“情感态度和价值观”目标达成度的方法为( c )

a .课堂观察

b .活动记录

c .标准化测试

d .课后访谈

19 .布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业。 这-做法遵循的教育原则是( d )

a直觉原则

b启发性原则

C循序渐进原则

d因材施教原则

20 .为了让学生认识常见交通标志，遵守交通规则，教师组织学生带到学校附近的路口观察。 这种教育组织形式属于( b )

A复式教育

b实况教程

C个别教育

d-课堂

21 .简述维果斯基的“最近发展区”理论及其教育启示。

维果茨基认为，儿童有两个心理发展层面。 一个是现在的发展水平，这是孩子独立活动时达到的问题解决水平；另一个是在有指导的情况下达到的问题解决水平，也是通过教育获得的潜力。 这两者之间的差距是最近的发展区。

根据上述思想，维果茨基提出教育应走在发展之前。 同时，维果茨基强调了学习的最佳期限。 如果偏离学习某种技能的最佳期限，从发展的角度来看是不利的，会成为儿童智力发展的障碍。

22 .简述小学综合实践活动开展的基本步骤。

综合实践活动是根据学生的直接经验，将学生自身的生活与社会生活紧密联系起来，体现知识综合运用的一种课程形式。 这是一门以学生经验和生活为核心的实践性课程，注重知识技能的综合运用，体现了经验和生活对学生发展的价值。

综合实践活动的基本步骤如下

1 .拟订活动方案。

活动方案是开展活动的必要前提，是实施活动的蓝图。 完整的综合实践活动方案包括活动名称、活动实施者、活动领导、活动时间、组织形式、活动目标、实施步骤、预期成果与表现形式、活动总结评估等内容。 制定活动计划时，请注意以下事项：

第一，活动方案必须具体细致。 要细化活动时间安排、组织形式、人员分工协作、活动内容、活动总目标和阶段性目标，使活动中有的放矢。

第二，活动方案必须是可行的。

第三，关注小组成员特点，根据每个学生的优势、特长分配相应的活动任务。

2 .实施活动方案。

在综合实践活动的实施阶段，教师要督促学生落实活动方案，确保活动的顺利进行。 在这个过程中，教师要注意以下问题。

第一，指导学生开展多种学习活动；第二，进行必要的方法指导；第三，提供必要的资料支持；第四，组织协调各种关系；第五，指导学生运用各种手段真实记录活动情况；第七，指导学生进行原始资料的保存和积累工作第八，在尊重兴趣转移的同时，防止浅尝辄止。

3 .交流活动成果总结。

总结交流是学生在综合实践活动中各种表现和活动产品(研究报告、模型、主题演讲等)的展示，也是师生之间共同学习和交流的过程，是学生发现自我、欣赏他人的过程。

总结交流的形式有动态的和静态的。

在总结交流阶段，教师应注意以下问题。 第一，根据活动主题和学生特点选择合适的总结交流形式； 第二，展示内容必须自然真实； 第三，随机展示，动手动脚；第四，关注学生的情感体验。

23 .简述实施示范教育的基本要求

示范法是指以他人高尚的思想、示范行为、优秀的成果影响学生品德的方法。 榜样包括伟人的榜样、教育者的榜样和学生的好榜样。

基本要求：

)1)选择学习榜样

)2)唤起学生对榜样的仰慕之情

)3)引导学生用榜样调节行为，提高教养。

24 .王老师在《海底世界》课时，通过播放海底奇景视频，利用色光、音美组合下整体感知海底世界的教材展示海绵形象，启发学生理解“惊涛骇浪”的含义通过鼓励学生在黑板上描绘自己心中的海底世界，加深对海洋知识的理解

(1)材料中评价王老师使用教学媒体情况( 8分) )。

王老师对教学媒体的使用合理，充满创造性，体现了直观原则和启发原则，符合新课改教育观中的“以学习者为中心”。

王老师利用教学媒体创设生动的教学情境，符合直观的教学原则。 直观原则是教师通过多种形式感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，比较全面、深入地掌握各种知识。 贯彻这一原则需要教师选择正确的直观教具和现代化的教学手段，并在演示直观教具的过程中与语言说明相结合。 其中，王老师通过多媒体最直观地展示海洋环境，无论是海底的风景还是海底的声音都能帮助学生直接感受到“海底世界”的奇妙，在展示海底的风景和声音时结合了语言的引导。

王老师每次展示多媒体资料时，都会积极启发学生思考课堂相关问题，遵循启发性原则。 启发性原则是教师在教学中最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，调动学生的创造性思维，使学生掌握知识，同时充分发展资金的创造能力和创造性格。 其中，每当王老师展示多媒体素材时，鼓励学生积极思考“惊涛骇浪”、“窃窃私语”的含义，描绘自己内心的海底世界，这就是启发性原则的体现。

王老师以学生为中心展开教学过程，符合新课改教学观中的“以学习者为中心”。 在资料中，无论是展示海底风景还是海底声音，王老师都在开展这种以学生为中心的教学，以便让学生更好地了解和感受大海的奥秘。

王老师利用教育媒体创设生动课堂的行为值得我们学习。

)2)阐述课堂教学中选择教学媒体的依据( 2分) )。

教育的目的和任务要求

根据每门课的具体教学目的和任务，教师可以采取不同的教学方法，如讲授新知可以采用讲授法； 复习和加强知识，可以采用练习法。

课程性质和教材特点

课程性质和教材特点不同，选择的教学方法也不同。 例如，在物理、化学、生物等课程中，教师经常采用演示法和实验法。 语文、英语等课程多采用讲授法。

学生年龄特点不同学生年龄不同，知识准备程度和个性发展特点不同，应根据学生年龄特点采取不同的教学方法。

上课时间、设备、条件

既有需要时间的方法，也有对教育设备要求高的方法。 教师应该在选择教学方法时充分考虑这些因素。

教师的业务水平、实际经验和个性特征

教师要选择适合自身特点的教学方法，充分发挥自己的特长，确保教学过程的优化。 教学方法的选择还受到教学手段、教学环境等因素的制约，要求教师要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

25 .上课前，我一进教室，几个学生就在我周围笑。 “咦，许老师的杯子怎么还在这里？”我笑着说，“谁要把许老师送回办公室？” 话音刚落，离我最近的璇儿伸手拿起杯子。 当我看到她有肮脏的小手时，我说：“不用了。 请让课程的代表去。”故意阻止了她。

课代表从教室后面跑来，高兴地拿着杯子走了。 上课时，我发现璇的情绪明显低落。 下课后，我问他有什么心事。 她只是摇了摇头，不说话。 从那以后，我觉得璇儿和我的关系明显疏远了。

(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因( 8分) )。

答：璇和我疏远的原因主要有以下几个。

1 .老师没有树立新型师生观：尊师爱生，民主平等，教学长久，心理格格不入。 中老师看到璇的手脏了，所以没有让璇拿杯子。 璇从心理上判断老师不愿意，心情很低落。 据了解，这位老师与尊师爱生心理不相容。

2 .该老师没有真正体谅学生，不尊重学生的人格。 在资料中，我们可以看到，该老师讨厌小璇的手脏，是因为该老师无法照顾小璇的感受，无法尊重小璇的人格，而不是真正地爱护学生。

3 .这位老师不善于和学生交流。 在材料中，为了说明小璇已经对老师失望了，老师应该找到小璇主动和他谈谈，解开他的心结，认真听小璇的想法，但那个老师并没有这么做。

)2)结合材料讨论建立良好师生关系的基本要求( 2分) )。

a )第一，树立新的师生观。 尊师爱生，民主平等，教育长久，心理格格不入。 中老师看到璇的手脏了，所以没有让璇拿杯子。 璇从心理上判断老师不愿意，心情很低落。 可见这位老师与尊师爱生心理不相容

第二，树立教师威信。 a .老师要有良好的人格魅力和较高的人格修养； B .具有渊博的知识和高超的教学技能C .对学生要严格要求和照顾。 资料上说，从这位老师讨厌璇的手脏，可以看出这位老师缺乏人格魅力，并不是真的很重视学生。 第三，善于和学生交往。 资料中老师的做法表明，他们不照顾璇的心理感受，在师生交往中缺乏交际技巧。

第四，发扬教育民主，倾听学生意见。 资料中，小璇已经对老师失望，是老师没有发扬教育民主，没有认真倾听小璇意见的结果，所以不想和老师沟通。