来自教育部的好消息，有两类学生毕业后可以成为教师，可以不考直接拿到教师资格证。

国家发展教育先行。 教育大计乃尊师重道。 教育要想顺利发展，教师是兴办教育的源头。

教师在人们眼里一直是一个崇高的职业，担负着教育者的职责，工作稳定，社会地位也很高。 很多大学生想当教师，想成为教师队伍的一员。 教师执照是敲门砖。

国家对教师选拔也有严格的制度，不仅学科出身，持证上岗对师范专业的大学生来说无疑更有竞争力，但由于对教师的特殊属性犹豫不决，参加考试的人越来越多。

教师要成为事业篇的带头人，发挥岗位优势，吸引更多的学生参加社会地位较高的考研。 教师作为我国校园教育的主要载体和载体，一直以来都拥有极高的社会地位，但随着大学生数量的增加，越来越多的学生将就业的目光转向教师行业。 福利待遇好：教师工作稳定，受到学生和家长的好评，不用担心年老被淘汰。

我羡慕教师寒冷的暑假。 假日福利也很丰富，工作时间固定，不加班。 这让很多普通兼职的人非常羡慕。 门槛低(教师不是师范生才能报考，非师范生也可以报考。 这有利于平等竞争，公平对待这个岗位的就业资源分配。 但是，需要很大的努力。 合格率为30%。 门槛很低，但需要较强的专业素质和较高的考试成绩。

据教育部的好消息，两种学生毕业就可以当老师了。 免除考试直接取得教师资格的教师行业是不被要求的。 国家重视教育，重视人才培养，教师行业也不够。 在这种情况下，国家教育部提出了好消息，提高了教师行业的就业率，促进了教育行业的发展。 第一类人群：公费师范生。 公费生要当老师，需要履行合同。 这个合同是公费学生所在地和学校的合同。 学生在校费用全部由当地政府出资，但学生毕业后无需通过教师资格证考试，直接上岗。

需要按协议返回当地就业，至少从6年开始。 这个政策通俗地说，就是承包就业，很多就业难，找工作让无业毕业生羡慕。 第二类人群：教育学研究生。 教育学研究生是经常获得教育资金的专业，该专业门槛较低，但学习知识点存在一定难度。 能考上研究生本身就说明难度很大。 非公费师范生可以直接面试，免试认定教师资格并不容易。 教育部关于免教育学的认定范围扩大后，对教育学研究生来说，无疑是个好消息。

要成为优秀的教师，无论有没有考试，都必须具备这些特点。 首先，是高学历。 学历是衡量教师是否优秀的条件和竞争点。 很多学校在师资招聘中，对学历要求最低的是研究生，门槛可以说不低。 特别是要上重点实验学校，研究生学历是最低标准。 所以，学生想从事教师行业，大学里要提前做好考研准备。 其次，实战能力。 教师这个行业和其他职业不同，只要对着电脑或者上市，打出业务量就可以了。 教师站在讲台上讲课，所以需要专业的授课能力。

学历高是一方面，优秀的课堂气氛和讲课能力是最重要的。 拿到证书，也不一定适合当老师，做一个优秀的老师需要很多实践经验。 最后，责任感。 老师是勤奋的园丁，是燃烧着的蜡烛，对老师的赞扬太多了。 得到人们的尊敬，离不开老师自身的责任感。 教书育人是一方面，更重要的是育人，老师这个职业需要强烈的责任感和使命感。 充分发挥的热情可以激发学生的求学兴趣，促进教育的发展。

笔者分析，当教师职场竞争压力过大时，乡村教师和特岗教师也是可以考虑的。 这类教师的需求也很大，但相关的招聘政策因地区而异。 如果学生实在等不到教师编制，这些岗位也可以考虑。 笔者的留言：教师不仅仅是一份工作，教育的重要性不言而喻，但学校教育对中小学生的影响巨大，希望每个大学生通过自身的努力，成为更优秀的教师。