2022年非师范生教师资格证怎么准备？

备注持有教师资格证的学生大多是非师范专业，在大学里没有学习过教师的职业道德规范。 下一位编辑整理教师职业道德规范讲义、后续教育学、心理学等知识，分专业模块进行解析。

中小学教师职业道德规范熟悉了解“三爱两人一终身”，基本能得分。 因此，我们把这个知识点称为投递问题。 好好记住，不会吃亏的！ 爱国守法——教师职业的基本要求爱国守法体现在爱祖国、爱人民、支持中国共产党领导、支持社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。 不能有违背党和国家方针政策的言行。 职业爱岗敬业——教师的职业本质要求职业爱岗敬要教师忠于人民教育，勤奋就业，乐于奉献，对工作高度负责，认真对待备课和学生指导，尤其是对学生不能搪塞责任。 关怀学生——师德灵魂对学生的关怀体现在对全体学生的关怀、对学生人格的尊重、平等公正的对待。 严格热情对待学生，结交学生良师益友。 保护学生安全，关心学生健康，维护权益。 不讽刺、讽刺、歧视，不体罚和变相体罚。 教师育人-教师天职遵循教育规律，实施素质教育。 说服别人不累，是为了向别人说教。 培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，关键是不把分数作为评价学生的唯一标准。 人的师表——教师职业的内在要求体现在人的师表恪守高尚情操、严以律己、以身作则。 举止文明，关心集体，团结合作，尊重同事家长，作风正派，廉洁奉公。 重要的是抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习——教师专业发展的不竭动力终身学习体现在不断拓展知识视野、更新知识结构、精心敬业、勇于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 记忆诀窍：三爱两人一生【解析】(1)考试的时候，需要回答理论道德，需要扩展的时候，可以对以上几句话进行一定的复述，选择其中的几句话，把其中记忆最深的部分切下来解答，或者用自己的话表达出来)2)需要区分职业理念和职业道德。 要围绕这“24个字”考四道选择题和一道案例分析题。 选择题很简单，案例分析题的回答需要几条路。 案例分析问题范本解答=表达理论资料(总结)正面)某老师的行为充分实践了教师职业道德规范理论资料反面)某老师的行为违背了教师职业道德规范理论资料的建议反面)某老师的行为没有完全实践教师职业道德规范理论资料的建议)解析)六个关键词是简单的排序是根据材料的内容进行排序。 最好是最自信、最能得分的前置、重点前置。 理论拓展：写了就写，进行理论拓展。 多写资料内容，更改资料，丰富自己的答题内容。 模板练习【材料分析】王老师回到乡下结束时，一个孩子带着王老师战战兢兢地问。 “老师，你明天会告诉我们吗？ ”看着充满渴望和期待的孩子的眼睛，王老师心动了，决定在这个偏僻的乡村小学教书。 没想到这个教义是10年。 这个小学老师很少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。 在课堂上，他的“十八般武艺”都派上了用场。 数学教得很好的他也同样可以演绎语文的精彩。 美术、体育、科学等课程也很入模。 课外，他带领孩子们练习书法、打乒乓球、打小报、玩双杠……于是，孩子们的许多“第一次”蜂拥而至，第一次升旗仪式、第一次诗词朗诵会、第一次学校笔字展览、第一次乒乓球赛

王老师的幽默、热情和许多才能吸引了孩子们，他们越来越爱上学、爱读书，学习成绩几乎有了飞跃。 毕业生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，您给了我们阳光般的温暖和前进的力量，让我们的童年丰富多彩、幸福。 非常感谢！ 》问题：请从教师职业伦理的角度评价王老师的教育行为。 【参考答案】材料中的王老师做法践行了教师职业道德上的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。 (1)王老师践行“爱岗敬业”职业道德。 )爱岗敬业，是指教师应当忠于人民教育事业，勤奋敬业，乐于助人、乐于奉献。 )材料中的王老师教了十年，把自己的青春和时间献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。 )2)王老师践行了“关爱学生”的职业道德。 )关爱学生是指教师必须爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待，严厉善待学生，做学生的良师益友。 )材料中的王老师幽默、热情、对学生的耐心细致，充分体现了对学生的爱。 (3)王老师践行了“教书育人”的职业道德。 (教师教书育人，就是教师循善诱，诲人不倦，因材施教，使学生品行端正，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 )资料中的王老师不仅帮助学生掌握了学科知识，还通过书法练习、乒乓球练习、小报制作等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、开朗的性格。 (4)王老师践行“终身学习”职业道德。 )终身学习是指教师树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构，专心工作，探索创新，不断提高自身专业素养和教育教学水平。 (资料中的王老师利用业余时间提高自己的专业素养，在课堂上运用各种教学方法传授学科知识，在课堂下指导学生进行各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何实现终身学习的典范。 以上是关于教师职业道德的考点