2019年上半年教师资格证考试答案：高中英语学科知识与能力答案解析

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二、简答题(本大题1小题，20分) ) )。

31 .【解答要点】

优点： PPT的使用将教材内容生动呈现在学生面前，使静态枯燥的语言材料直观、具体、富有感染力，从而调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣； PPT的使用可以丰富教学内容和形式，为学生观察、模仿、尝试、实际语言体验提供有益的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

问题：使用PPT可能会导致本末倒置，可能会分散学生的注意力。 例如，学生的注意力可能会被漂亮的图案等吸引，在某种程度上产生相反的效果。 使用PPT时，教师的工作量会在一定程度上增加。 也就是说，如果创建PPT，只追求使用PPT，教师可能会忽略课程的重点和难点。

建议：教师在使用PPT时应注意针对性、针对性、合理性。 PPT的使用不能代替师生课堂上的实际语言交流、思维冲突、情感交流和人际交往活动。 教师要有针对性地选择授课模式，在制作PPT时不能忽视对可视内容和知识点的重视。

三、教学情况分析问题(本题1小题，30分) )。

32 .【解答要点】

(1)该教师采用的评价是在质量评价范畴下的表现性评价。

)2)该评估表的主要作用是：第一，克服传统学业考试的弊端，实现多元化评估。 第二，有利于发挥学生学习主体性；第三，有利于教师关注学生对知识的综合运用能力。

(3)改进措施是：第一，增加评价维度，细化各维度的评价标准以提高其有效性。 第二，将“微笑”转化为具体的评价语言；第三，增加评价主体。 评价主体不仅可以是教师，也可以是学生和家长。

四、教学设计问题(本大题1小题，40分) )。

33 .【解答要点】

teaching type :就绪类

teaching contents:thislessonisfromseniorhighschool，anditmainlytalksaboutthelifeofmarktwain.beforebecomingawriter， marktwaintrieddifferentjobsandwenttodifferentplaces，whichlaidagoodfoundationformarktwain’swritingcareer。

技术对象：

(1)知识对象

studentsareabletoknowtheexperiencesofmarktwainbeforehebecameawriter。

)2)属性对象：

studentsareabletoexpressthejourneyofthemarktwain。

studentsareabletofindthedifferentplacestwainwenttoanddifferentworkshedid。

(3)电子对象：

studentsareabletolearnmoreaboutthefamousamericanwriter---mark twain

Teaching key and difficult points :

技术密钥点：

studentscanfindthelifeexperiencesofmarktwainthroughreading。

Teaching Difficult point :

studentscanretellthestoryofmarktwainintheirownwords。

Teaching Procedures :

步骤1 :预读(6minutes ) )。

introducemarktwaintostudentsthroughpicturesandtellstudentsthelifeandtheworksofmarktwain。

( justification:theintroductionofmarktwainwillhelpstudentsknowmoreaboutmarktwain，whichlaidagoodfoundationfornextstep.)

步骤2:while-reading (9minutes ) )。

1.askstudentstoanswerthequestion:wheredidthename " mark twain " come from。

2.askstudentstofinishthechartafterreadingthe 2nd paragraph。

( justification:studentswillhaveabetterunderstandingtothelifeexperiencesofmarktwain，andtheirlogicalthingwillbegreattlyimin

步骤3 :开机自检(5minutes ) )。

1.retellthepassageaccordingtothechartabove。

2.discusstheirfeelingtomarktwainafterreadingthispassage。

( justification:retellingwillimprovestudent’sspeakingability.discussingtheirfeelingwillhelpstudentstobuilduptheinterestion )