2018教师资格证面试试讲(少儿版)教学设计

幼儿《我有一双小小手》

二.考试问题解析

儿歌《我有一双小小手》

【技能指导】

1 .朗读指导

我有/一双/小手，一只/左来/一只/右。

小/手，小/手，一共10个手指头。

有手，可以洗脸/来/漱口。

穿衣/梳头，自己/有事/自己做。

这首儿歌主要讲述的是自己的小手可以完成的事情，在朗读儿歌的时候要注意节奏感和声调的把握，教师在朗读的时候可以通过拍拍手、拍肩膀让幼儿感受到节奏感。

2 .动作指导

中班幼儿的动作发展比较完善，在动作创编过程中，教师要把主动权交给幼儿，让幼儿大胆地进行动作创编。 充分发展的创造力体现在教师尊重幼儿意愿，以幼儿为主体。

我有一只小手。 (伸出双手从左向右自由摆动) )。

从左到右。 )左手手掌向上伸出后，右手手掌向上伸出，教师注意镜面动作) )。

小手，小手，(再次伸出双手从左向右挥动)。

一共十个手指头。 (双手合十，鼓掌四次)

有一只小手。 (伸出双手，手掌朝上) )。

可以洗脸漱口。 (双手呈洗脸状上下摆动两次) )。

穿衣梳头(手做穿衣动作和梳头动作) ) ) )。

自己的事自己做。 (双手伸出大拇指，指着自己) )。

3 .创编指导

小手能做什么与幼儿的生活非常接近，在创作环节中，教师主要起指导作用，引导幼儿大胆思考自己的小手能做什么，让幼儿能够用更完整的语言表达，充分发展幼儿的语言表达能力。

我有一只小手，来到左边和右边。 小手，小手，一共十个手指头。

有小手，能洗衣服能吃饭； 可以拿着东西玩； 为了画画可以写字； 在积木上玩可以整理。

【活动设计指导】

中班儿歌活动《我有一双小小手》

一.活动目标

1 .认知目标：了解儿歌内容，懂得小手也能做到。

2 .技能目标：能朗读儿歌，大胆模仿儿歌。

3 .情感目标：体验儿歌带来的乐趣，喜欢参与儿歌活动。

二.活动的重大难点

1 )活动重点)能够理解儿歌内容，大胆模仿儿歌。

2 .活动难点：知道自己的事情必须自己做。

三.活动的准备

挂图，《捏拢放开》音乐。

四.活动过程

(一)活动部署

1 .教师带领幼儿进行《小手拍拍》律动，引起幼儿兴趣

师：“小手拍拍，我的小手被拍下来； 小手拍拍，我的小手举起来； 小手拍拍，我的小手合十； 小手拍打着，我的小手转动着； 小手拍拍，我的小手藏起来”

2 .了解小手功能，引出儿歌主题。

师：我们刚才在身体的哪个部分完成了小律动

总结：我们的小手可以做很多事情。 那个能做什么？ 我们孩子们听儿歌寻找答案吧。 孩子们请竖起耳朵仔细听哦。

(二)开展活动

1 .教师完整朗读儿歌，幼儿初步感知。

(1)教师高声朗读儿歌，幼儿感知儿歌内容。

)2)教师为了理解儿歌的内容而提问

师：“孩子们，你在儿歌里听到了什么？”“小手做了什么？”

老师总结：我们的小手本来就这么能干，能洗脸、梳头、漱口啊。

2 .幼儿学儿歌，表演儿歌。

)1)教师再次完整朗读，加上动作，幼儿小声阅读。

)2)教师请幼儿自由创造动作，大胆表演。

我有一只小手。 (伸出双手从左向右自由摆动) )。

从左到右。 )左手手掌向上伸出后，右手手掌向上伸出，教师注意镜面动作) )。

小手，小手，(再次伸出双手从左向右挥动)。

一共十个手指头。 (双手合十，鼓掌四次)

有一只小手。 (伸出双手，手掌朝上) )。

可以洗脸漱口。 (双手呈洗脸状上下摆动两次) )。

穿衣梳头(手做穿衣动作和梳头动作) ) ) )。

自己的事自己做。 (双手伸出大拇指，指着自己) )。

教师请个别幼儿大胆表演

集体表演，一边读儿歌一边进行动作表演。

3 .幼儿尝试模仿儿歌

)1)教师提问引导幼儿思考

师：我们的小手除了洗脸还能做什么呢

)2)幼儿尝试模仿儿歌

师：会洗衣服会吃饭； 可以拿着东西玩； 为了画画可以写字； 在积木上玩可以整理。

)3)师幼一起朗诵诗，将新编曲的儿歌加入儿歌

4 .教师要总结引导幼儿自身，自己动手

总结：我们的小手好厉害啊。 我可以做很多事情。 那些孩子必须学会用自己的小手做事。 做一个乖宝宝，自己穿衣服，自己吃饭，自己做自己的事。

(三)活动结束

结束这个活动

教师播放儿歌《捏拢放开》，并以此作为密码，按照幼儿听到哪个身体部位把手放在哪里的规则，拉着幼儿放开的游戏。

捏着放开，捏着放开，用小手拍； 捏，捏，捏，用小手拍；

爬啊爬啊，爬屋顶啊； 头发上，肩膀上，膝盖，腿上。

五.活动的延长

将活动扩展到艺术工作室，让幼儿用手指画画。

答辩主题解析

1 .请公开关于手的教诲。

【参考回答】

我演的指示是《心肝宝贝》

大拇指哥哥、二拉弟弟、鼓楼、四兄弟、小姑娘，爬呀爬呀，耳朵听、眼睛看、鼻子听、嘴巴尝、肉麻。

谢谢你的考官。

2 .想用这首儿歌让幼儿理解什么道理

【参考回答】

通过《我有一双小小手》儿歌，让幼儿了解儿歌的主要内容，我们的小手可以洗脸、梳头、漱口。 通过引导幼儿创作儿歌，还可以了解小手更多的功能，如洗衣服、吃饭、拿东西、玩耍、写字、画画等。 从而使幼儿懂得自己动手的道理，培养幼儿动手能力。

谢谢你的考官。