申请人数10年增长66倍！为什么教考这么火？专家详细解释原因

教师是从以前开始就很受欢迎的职业。 要成为教师，取得教师执照是基本条件。

最近，“教资热”的话题再次引起关注。 教育部公布的最新数据显示，中国专任教师总数从2012年的1462.9万人增加到2021年的1844.4万人，增长了26%。

另外，教师资格考试的报考人数也从最初的17.2万人上升到2021年的1144.2万人，报考人数10年增长了6.6倍。

据《深圳晚报》介绍，2022年5月，深圳市共招聘教师817名，共23601人报名，约29人竞争一个岗位，平均招聘率为3.5%； 2021年8月，全市招聘教师1028名，有30202人申请，约29人竞争一个岗位，平均聘用率约为3.4%。 另外，中公教育公布的数据显示，2022年5月，四川省成都市共有25345人竞争878个教师职位，平均竞争招生比达到29:1。

即使面对如此激烈的竞争，也有很多人向往。 我想有一天登陆成功，寻求后路。

网友怎么想

教师资格证是“父母高兴的证明”

近年来，随着“教师热”、“教师热”的持续升温，越来越多的人报考教师资格证，试图挤入教师行业。 结果，教师一行的竞争也越来越激烈，一些中小学教师的入职门槛越来越高。

对于这一现象，有网友表示是“高不可攀”。

一些网友更关注教师群体的质量，希望降低教师的准入门槛。

其他网友认为，报考资金大多受父母影响，父母希望孩子能找到稳定的工作，但教师是不二选择。 因此，“教师资格证”被网友称为“父母快乐证书”。

教师行业白热化的竞争态势，让阿琢转变了就业思路，在多个行业实习中，她摸索出了自己真正热爱的事业。

阿琢非师范英语专业毕业，她自大起来，一起报考教育资金，萌发了当老师的想法。 阿琢告诉南都记者，刚入学的时候，自己的职业规划比较有限，“那时候感觉英语专业只有老师、翻译、秘书一条路。 而且，我倾向于接近我熟悉的地方。 十几年的学生时代，老师是和我一起最长、最熟悉的职业。 ”于是阿琢开始了应试学习。

随着大学生活渐入佳境，阿琢发展了写作、摄影等爱好，她在忙碌的学习中感到安心的同时，也开始认为：“只要有我喜欢的工作和赚钱的工作，两者都很美。” 在校期间，阿琢在网络、早消等行业积累了共计五段实习，她逐渐发现了除英语教师以外的更多职业可能性。 “我每次拍摄的时候，都很享受我写的稿子影响一些人和品牌的成就感。 ”

虽然大学三年级的时候通过了高中英语教师资格考试，但是知道家乡南京的教师事业编辑竞争很激烈，至少需要研究生以上的学历，但是没有升入大学的计划，没有信心能在竞争对手中脱颖而出。

此外，“双减排”政策的出台，也打消了阿琢进军教育行业的念头。 结果，那个教师资格证和教师的复习资料一起堆了起来，被阿琢收进了抽屉。

毕业后，怀着爱心在快消业从事媒体宣传工作。 “大学时代找到了真正喜欢的事业真是太好了。 我现在也在沿着这条路走。 ”

阿琢顺利获得了高中英语教师资格。 回答者供图

在父母的劝说和身边同学的影响下，10月29日，大三学生叶星河即将进入教资考试笔试考场，他坦言：“我考教资是盲目跟风的决定。” 在叶星河的就业名单上，教师本来不在名单上，但她一开始想找一个生物技术专家插嘴的单位。

由于叶星河的父母希望回乡工作，叶星河开始寻找家乡的工作，但她发现月薪4000元是当地待遇最好的工作，这没有达到她的期望。

与此同时，叶星河的父母以家里的亲戚为例，鼓励叶星河试点教育资金。 “你表哥一毕业就在一所实验小学担任班主任。 每月工资一万多元，工作也很稳定。 否则，你也试试吧。 ”

再加上叶星河身边的朋友在教资考试的路上“前赴后继”，让她觉得自己仿佛被“教资考试”的队伍压得前仆后继。 叶星河与正在考研的朋友聊天时，大家似乎有一个不成文的共识：“如果我不考试，总觉得吃亏，之后找工作就落后于人了。”

叶星河认为自己可能不适合当老师，但也没别的办法，只能在找工作谋生的时候，不太会考虑是否适合。

抱着尝试的心情，叶星河报名了高中的生物教师执照考试。 “如果能拿到教师资格证的话，我在找工作的时候也能有一个退路。 ”

你觉得专家怎么样

“教资热”现象背后有两个动因

对于“教资热”，专家是怎么想的呢？ 南都学校采访了华南师范大学教育科学学院副教授余晖。

他说，“教育热”现象的背后既有就业市场环境的变化，也有教师教育体制改革的动因。

问题1 :您如何看待“教资热”的现象及其背后的原因？

参加教师资格考试的人数逐年增加，10年间参加教师资格考试的人数增加了6.6倍。 华南师范大学教育科学学院副教授余晖在接受记者采访时表示，“教资热”现象背后既有就业市场环境变化的动因，也有教师教育体制改革的动因。

近年来，随着各行各业“内卷化”和职业不确定性因素的增加，教师职业再次上升，尤其是体制内编外教师岗位持续红火。 体制内教师以其职业稳定、寒暑假、工作环境单纯、工作模式灵活、有利于子女教育等优势，成为许多高校毕业生择业的“香饽饽”。

另一方面，我国教师教育体制日益开放，即从传统的以师范院校为主体的封闭式培养模式向高水平非师范院校适度参与的开放型模式转变。

余晖说，北京大学和清华大学等部分高水平综合性大学和南京信息工程大学等行业性大学都设有教育系，为有志成为教师的学生提供职前准备。 例如，开设教师考试前期准备课程和提供师范技能培训等。 这一变化还增加了参加师资培训考试的学生基数。

问题2 :“教资热”会给教师和其他行业带来什么变化？

在“师资热”的背景下，教师队伍的人员构成也发生了明显的变化。 “可以看出，北京大学、清华大学、南京大学、上海交通大学等一流综合大学都以积极的态度参与教育事业，也有很多高学历的硕士乃至博士毕业生开始将目光投向基础教育。 ”余晖说，这一趋势也给基础教育师资培养带来了良性竞争。

与许多师范类大学毕业生相比，顶尖的综合性大学毕业生和硕博士毕业生由于具有更高的学历和综合素质而在就业市场上处于优势地位。 因此，传统师范院校开始有了危机感，开始寻找保持传统特色、提高师范生培养质量的途径。

而综合大学的加入给基础教育一线带来了“一湾活水”，与专业技能过硬的师范院校毕业生相比，综合大学毕业生往往视野开阔，两者在基础教育一线能形成优势互补，有利于教师队伍异质性和整体水平的提高。

Q3 )你对大学生合理就业有什么建议？

“教育热”现象也反映出大学生择业越来越统一。 对此，余晖认为，学生在就业规划上要避免“跟风”，要根据自己的实际情况做出理性判断。 “大学生在进行职业规划时，要全面考虑自己的性格、兴趣、特长和未来规划，避免特定行业一时兴起。 ”

余晖说，教师是“人的灵魂工程师”，这一职业要求员工有比常人更高的爱心、耐心、责任感和奉献精神。 “具备以上特质的人才能够胜任、享受教师的工作，获得自我实现。 ”在大学生选择教师职业之前，余晖建议学生先考虑一下。 我适合站在讲台上教学吗？ 我喜欢和学生交往吗？ 你能树立道德和行为的榜样吗？

从教师的实际工作来看，基础教育一线教师的负担和压力并不低于很多职业。 以被视为教师职业“福利”的暑假为例，余晖坦言，教师暑假并不是一个轻松的假期，还要承担备课、培训、家校联系、校内事务等多项工作。 “学生如果只为了教师的编制、休假、福利而选择升学，不久就会容易产生理想与现实的差距，产生工作的疲劳，既不利于完成工作，也不利于自己的发展。 ”

“教资热”爆发的背后需要理性回归

考试资金必须慎重。 教师和其他职业不同。 教师队伍水平的高低，直接影响年轻一代的成长，关系国家和民族的未来。

一些考生没有职业爱，在现实中妥协。 这样一来，就会间接导致教师队伍“鱼龙混杂”，一些教师不专心于“传道课解惑”，只关心物质利益。 这不利于国家和民族的发展，更难以承担时代赋予教师的使命。

当代大学生要从自己的职业规划、人生规划中，多一份理性，多一份真爱。

只有用心去爱，教师这个职业才能保持永恒的魅力。 希望在“教资热”中有更多热爱教育的年轻人。

采录：见习记者杨晓彤南都记者孙小鹏

策划/文案：刘哲实习生陈婉仪

部分资料来源：《澎湃新闻》特邀专家：华南师范大学教育科学学院副教授余晖封面图源： IC photo