核心考点教师资格证；中学综合素质试卷

教育起源说或学派的理论可以分为哪类人物？ [利特尔诺] [沛西能] [孟禄] [恩格斯] [米丁斯基] [凯洛夫]

正统的教育起源说有神话起源、生物起源、心理起源、劳动起源四种。 这四种起源说由内而外，由虚而实，由自然而社会，各有若干群聚之人。

首先是神话起源学派。 大多数宗教认为教育是人格化的神(神或天)创造的。 在这种情况下，教育的目的是让人们更好地皈依宗教。 我很明白。 我不多说废话。

其次是生物起源学派。 这是第一个科学解释教育起源的学派。 代表性的人物是利特尔诺和佩吉奥。 既然是生物起源学派，他们自然认为“教育活动本质上是生物的，所有生物(不仅是人)都存在广泛的教育行为”。 他还认为教育的产生最初来源于动物的本能，是动物种族延续的自然需要。 因此，该理论认为，“生物冲动是教育的主要动力”。 再者，人的教育行为，其实也是动物界教育行为的继承、改进和发展。

第三类是心理起源学派，以孟禄为代表，认为儿童(学生)对成人的无意识模仿是教育的起源。 说起孟禄，他其实是陶行知的老师，信奉模仿在教学中的重要性，自然是心理起源学派。

其实在日常教学过程中，除了可以接触学生外，还可以见到很多家长。 总是有无数父母，对孩子要求非常严格，但并不自律。 不读书的父母想要说服孩子读书，每天使用手机的父母想要说服孩子远离他们，没有锻炼身体的父母想要说服孩子每天跑步，实际上是不可能的。 孟禄说，孩子的本性本来不是感恩，而是模仿。 我知道这样说很勉强，但我想再重复一次这句话。 父母对人类的本能不感恩，只会模仿，不断鞭策孩子前进，嘴里喊着不要输给起跑线，他们可能不会反应“父母是孩子的起跑线”。 但是家长们听不进老师的长篇大论，他们总是认为需要学习的不是教师资格证中学综合素质的真题而是孩子。 这个时候，我总是拿出孟禄的书送给这些父母。 死马也会成为活马的医生”吧。

最后一类是劳动起源学派，典型的代表是恩格斯、米丁斯基、凯洛夫。 其实很容易记住。 信奉马克思主义的教育家们信奉劳动论，当然属于劳动起源说。 相比之下，以前的生物起源学派和心理起源学派并不承认教育具有社会属性。 劳动力起源学派相信教育的社会属性。

知识点

1 .四种教育起源学说分别是神话起源、生物起源、心理起源和劳动起源。 2 .利特尔和培西是生物起源学派的代表，认为教育活动本质上是生物性的。 3 .孟禄是心理起源学派的代表，认为儿童(学生)对成人的无意识模仿是教育的起源。 4 .恩格斯、梅登斯基、凯洛夫是劳动起源学说的代表，相信教育的社会属性。 通过练习，美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教材是从对孩子成人的无意识模仿开始的。 这种想法称为( c )。 ( 2016年下半年) a .交往起源论b .生物起源论c .心理起源论

d .劳动起源论

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