教师面授答题技巧，宁波海曙上元教师资格证考试培训班

作为幼儿园教师资格考试面试的一部分，结构化是考生头疼的问题。 很多考生在回答结构化时没有思考，不知道从哪里开始，其实学生只要能逻辑上“自我完善”就行了。 例如结构化中经常被测试的“教育实践”类的问题。 “幼儿入园已经一个星期了，但是每天都在哭。 作为教师该怎么办？”这样的问题可以从发现问题、分析问题、解决问题的思路来回答。 一、发现问题的幼儿入园天天哭，是分离焦虑所致。 二、分析问题从幼儿自身分析：幼儿周围环境的变化，幼儿从家庭到幼儿园，从小熟悉到大陌生，缺乏安全感。 而且，在这个环境中，有更多的约束条件，幼儿不想像在家一样什么都做。 从教师的角度分析，教师对幼儿是否有教师活动足够的关注以引起幼儿的兴趣，教师是否与其他幼儿交流，在工作过程中，是否不注意自己的言行，是否有高调或不当的行为。 从家长的角度分析，家长前期有没有为孩子入园做准备； 家长每天接孩子放学后，是否积极引导孩子，比如问孩子“今天孩子在幼儿园打你了吗”，或者问孩子“今天幼儿园做了什么有趣的游戏吗”，对孩子有不同的影响。 三、解决问题幼儿对自身的控制会受到外部因素的影响，解决问题首先要从教师自身出发。 教师关注幼儿，对幼儿哭泣的行为表示理解，对幼儿说：“老师知道你很伤心，想要妈妈。 妈妈不是已经不要了吗？ 吃了晚饭妈妈会来接我。 你现在把老师当成你妈妈，抱着我，哭2分钟、2分钟也可以吧”然后，教师根据幼儿的年龄特点，组织室外滑梯、故事、游戏、唱歌、跳舞等丰富多彩的活动，同时注意自己的一言一行例如，在玩偶之家建造照片墙，让孩子有安全感。 其次，从家长方面解决，向父母解释正确的育儿理念，告诉父母爸爸妈妈不要了，爸爸妈妈下班后把孩子从幼儿园接过去，引导孩子去幼儿园里回忆有趣的事情，给孩子介绍自己幼儿园里最喜欢的地方最后，定期举办幼儿园亲子活动，为了让家长参与幼儿园活动，可以实施家庭合作教育。 所以，在回答保教实践类的问题时，首先要对这个问题的相关人员逐一分析，从小到大，可以从主体到客体进行分析。 分析结束后，一个个解决，总之一切都以幼儿为中心，有条理、有逻辑，能得到考官的信任，顺利参加考试。