2021年上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本题共21题，每题2分，共42分) )。

中国成立初期，中国师范学校教育学课程普遍采用的教材有： A .夸美纽斯的《大教学论》

b .赫尔巴特的《普通教育学》 C .凯洛夫的《教育学》

d .马卡连科的《论共产主义教育》 [答案] C

参考解析：新中国成立初期全国形成学习苏联的热潮，凯洛夫《教育学》是第一部以马克思主义为指导撰写的比较系统的教育学著作，出版后风靡全国。 高等师范院校将其作为教材，一些教育主管部门和中小学教师也将其作为业务培训读物。 所以正题定为c。

学校教育具有促进个人发展和社会发展的功能。 其中个体的发展主要有： a .个性化和道德化

b .社会化和个性化c .社会化和标准化d .个性化和统一化[答复] B

参考解析：教育的功能大致可分为个人发展功能和社会发展功能。 教育的个人发展功能分为教育的个人社会化功能和个人化功能两个方面。 教育的个人发展功能是指教育对个人发展的影响和作用教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。 所以正题定为b。

“跳着取桃”主要强调教师在教学过程中尽量挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。 其理论依据是

a .近期发展区理论b .示范教育理论c .合作教育学理论

d .教学过程优化理论[答案] A

参考解析：维果斯基的《最近发展区理论》认为学生的发展有两个层面。 一个是学生现在的水平，是指独立活动时能达到的解决问题的水平。 另一个是学生可能的发展水平，也就是通过教育获得的潜力。 两者的区别在于最近的发展区。 跳跃摘桃体现了这个原理，所以正题选择了a。

马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是a .学校教育与社会教育相结合

b .脑力劳动和体力劳动相结合c .教育和生产劳动相结合

d .知识分子与工农的结合[答案] C

解析：马克思主义理论认为旧式劳动分工带来人的单方面发展，机械大工业生产要求人的全面发展，而人的全面发展提供物质基础，实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，所以，正题选择了c。

学校教育制度一般指一个国家a .各级各类学校内部的各项制度b .各级各类学校的领导管理体制c .各级各类学校的办学体制

d .各级各类学校的总系统[答案] D

参考解析：广义教育制度是指国民教育制度，是指一个国家