中学教师资格证考试笔试科目历年真题分析——材料分析题

2019年上半年中小学教师资格考试《综合素质》 (初中)试题资料分析试题第30、31题真题分析。

30 .以下是李老师教学笔记中的一篇。

上学期，我教的初三(2)班里有一个男生，虽然很聪明，但是对我教的物理不感兴趣，成绩不好，非常喜欢操作计算机。 如果我能加载新软件，诊断计算机运行中的问题，有时编写一些小程序来引导这个学生，应该能调动学习的积极性。 正好我也在学习现代教育技术，所以趁着课余时间特意去了班里，让他教我计算机问题。

一次又一次，随着时间的流逝，他被我这样努力学习的精神感动了，我劝他。 “在计算机方面你是老师，我是学生。 在问你之前我在计算机方面完全不知道这些问题，觉得很难，没有得到，但是我想如果我多问多学，一定能掌握计算机知识。 同样，如果你能把学习计算机的力量融入到学习物理中去，你的成绩会像我的计算机水平一样有飞跃性的提高。”经过多次交谈之后，他终于感动了，不仅积极地学习，还经常和我探讨物理知识，期末

问题：请结合材料，从教师观的角度，评价李老师的教育行为。 ( 14分)。

参考答案

)1)教师发挥学生“学习引导者”的作用。 教师要特别关注成绩差的学生，善于激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和习惯，调整学生的不良情绪和心理状态。 中的李老师针对男生对物理不感兴趣，喜欢计算机又擅长计算机的现状，促使男生把学习计算机的欲望和兴趣也放在物理上，最终提高了男生学习物理的兴趣。 这表明李老师起到了学生“学习指导者”的作用。

)2)从师生关系看，教师是学生学习的促进者。 教师作为学生学习能力的育人，要努力成为学生学习的激励者、各种能力和积极个性的育人。 中的李老师在教育男生时，一方面肯定了男生的计算机学习成绩，同时借机将计算机学习兴趣转移到物理学习上来，促进了男生的物理学习热情，男生的物理成绩最终有了进步。 这表明李老师发挥了学生学习促进者的作用。

(3)在处理师生关系上，新课程强调尊重、赞扬。 要实现“为了每个学生的发展”的新课程理念，教师必须在尊重每个学生的同时，学会发现和赞扬学生的闪光点

对所有学生颁奖，包括赞扬学生的独特性、兴趣、兴趣、专业性等。 从材料中李老师与男学生的反复交谈，可以看出李老师对男学生的尊敬和赞扬。

(4)教师应实现对学生的关怀。 在材料中，李老师对男生的教育过程包含了对男生的关心和爱。

)5)教师应终身学习。 另外，李老师学习现代教育技术知识，既是提高自身专业能力的体现，也符合终身学习的要求。

罗列相关考点，结合材料进行阐述，合情合理即可)

31 .新生刚从小学毕业，进入陌生的新环境，经常捉摸不定。 为了让他们早点习惯，我在迎接新班级的时候，想了好几次。 采取了以下措施：

1 .建立家长微信群。 一拿到学生的信息，我马上建立了班级家长的微信群，让家长最先了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。

2 .招募学生志愿者提前布置教室。 为了让孩子和家长第一次进入教室就能感受到温暖，我在班里招募“志愿者”。 请住在附近的孩子们尽快来学校打扫教室，特别招募了几名有特长的学生为班级出第一期的黑板报，展示了我的班级理念和经过家长和学生讨论后通过的班级训练和班级名称。 劳动的时候，我给每个人拍了照片，把照片发到微信群里。

3 .让学生树立集体观念，对于新班来说，首要任务是让孩子们树立集体观念。 开学前，我在微信群里开始讨论和交流，耐心听取家长的意见。 开学第一天，我没有向孩子们宣布班级规则，而是先说明我们的班级训练和班级名称。

同时，设立了教材“志愿者”、校服“志愿者”接收等多种为班级服务的“志愿者”岗位。 孩子们积极报名参加工作，所有的学生都成为班级“志愿者”，班级的所有工作都有“志愿者”为他们服务。 就这样，我校学生的几十颗心很快凝聚成了一个有灵魂的集体。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评价“我”的教育行为。 ( 14分)。

参考答案

材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，值得肯定。

(1)教师要做到爱岗敬业。 爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚人民教育事业，志存高远、勤奋敬业、乐于助人。 工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真指导学生，不要敷衍塞责。 资料中，这位教师对工作高度负责，新生入学之初就注意让他们适应新的环境，表明他做到了爱岗敬业。

)2)关爱学生师德规范要求教师关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。 严以待人，做学生的良师益友。 在资料中，这位教师采取了一系列措施，使进入陌生新环境的新生尽快适应。 这体现了他对学生的爱。 此外，该教师还确立了班级规则，使学生树立了集体观念，表明该教师对学生严格亲切。 这些都是对学生关怀的体现。

(3)教师和教育者的教师规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。 说服别人不累，是为了向别人说教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 该教师注意在学生中树立集体观念，成立了为班级服务的各种“志愿者”岗位，让所有学生成为班级的“志愿者”，班级的每一项工作都有“志愿者”在服务。 这有利于培养学生的良好品行，促进学生的全面发展。 这符合教师和教育者教师的要求。

(4)师德规范要求教师师表，教师关心集体，团结合作，尊重同事，尊重家长。 资料中，该教师开始在微信群里讨论和交流，耐心听取家长的意见等，体现了对家长的尊重，为人师表规范。

2018年上半年中小学教师资格考试《综合素质》 (初中)试题资料分析试题第30、31题真题分析。

30 .有一天，我请学生读课文。 只有四个学生举手了，“杨萌，你读吧。 ”。 她光明正大地读起来。 她坐下后，我说：“谁想读？ ”。 一个举手的人都没有了，是什么原因呢？

放学后，我就这个现象和学生说话了。 一个学生说。 “老师，你每次上课都提问，总是叫杨萌。 我们的无名小卒如果她回答不好，就不想回答。 ’我吓了一跳。 是啊。 让杨萌先回答问题已经成了习惯。 她的语文实力很强，回答问题准确严谨简洁。

下午，我组织了“为老师出主意”班会。 说大家想说的话，我详细记录了大家的想法，得到了很多方法。 请继续通过电话、消息、邮件等形式提出建议。 ( 14分)。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。 ( 14分)。

翻译：材料中的“我”行为践行了“以人为本”的学生观，促进了班上每个学生的全面发展，值得我们学习和借鉴。

第一，学生是发展了的人。 学生有很大的发展潜力，教师要用发展的眼光看待学生。 材料中老师对胆小内向、说话不流畅的学生没有直接放弃，用发展的眼光看待他们，相信他们会好起来，并能采取相应的教育措施，体现了这种学生观。

第二，学生是独特的人。 学生有其独立性，每个学生都与众不同。 教师在教学过程中要针对学生的独特性、差异性进行教学。 在材料中，教师对不同的学生采取差异化的方式进行教学，尊重学生的独特性，体现其观点。

第三，学生是有独立意义的人。 学生是学习的主体。 教师在教学过程中要发挥学生的主观能动性，促进学生的全面发展。 在材料中，老师尝试学生参与教学，共同探索比较新颖的教学方式，体现了教师尊重学生主人翁地位和学生主体地位，符合新课程学生观。 因此，教师在教育教学中应始终树立“以人为本”的学生观，视学生为独立有意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进学生的全面发展。

31 .在一次语文公开课上，当我说“千万颗行星”时，班上最调皮的赵强突然阴阳怪气地问：“老师，‘万’是什么意思？” 让全班同学哄堂大笑。 在学员们关心的目光中，我平静地说。 “大家都知道‘不会吧’等于‘亿’。 那么，这里为什么要用‘万’而不是‘亿’呢？ ’全班同学马上安静下来，开始认真思考，发表了自己的意见。 大家讨论后，我进行了分析和总结，最后说：“想想今天这个‘多余’的收获是怎么来的。 感谢谁？ 用掌声表达对他的感谢吧！ ”大家看向赵强，向他挥手。 赵强害羞地低下了头。

为了更多地了解赵强的情况，我决定进行家访。 他知道后，马上紧张起来，他特意找到我，叫我绝对不要告诉父母。 以前的老师经常给他打小报告，后来他怎么也免不了讽刺之苦，现在心里还七上八下的。 我安慰了他。 “别担心，我只是想更多地了解你。 ’那天我在他家。 他很害怕，躲在房间里出不来，但有时想伸出头来听我说话。 在他父母面前，我没有告诉他，反而夸奖了他的进步。 回到学校，他对我说。 “老师，你真是朋友。 接下来请看我！ ”后来，我经常在放学后找机会就他学习中存在的问题进行指导，并针对他的学习情况制定了教学计划。 赵强很努力，在各方面都取得了进步，就像变了个人一样。

问题：

请结合资料，从教师职业伦理的角度来评价“我”的教育行为。 ( 14分)。

参考答案：材料中的“我”有利于维护教师职业道德规范，促进学生进步。

(1)教师职业道德规范要求教师关心学生，关心全体学生，尊重学生人格，平等公正对待。 资料中的赵强上课时突然提出一个奇怪的问题，引起了学生的“哈哈”。 “我”并没有因此批评他，而是因为势利导，给了课堂额外的守护，向大家表示感谢，表达了“我”对学生的关心，展示了教师良好的教育机智。 “我”家访时，赵强又要求不要告状。 “我”尊重赵强，改变以前的家访方式，通过鼓励和表扬赵强，取得学生的信任，开展更好的工作。 表明了“我”在实践对学生的关怀。

(2)教师职业道德规范要求教师教书育人，在教学过程中开展素质教育，善于引导，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 面对赵强在课堂上的突发奇问，“我”瞬间引导，鼓励学生勤奋思维，激发学生创新精神和发散思维； 还引导学生感谢赵强，帮助赵强建立自信心。 促进了赵强和其他同学的全面发展。 体现了“我”践行了“教书育人”的要求。

)3)教师职业道德要求教师爱岗敬业、勤奋敬业、对工作高度负责。 资料中“我”积极进行家访，了解学生，为更好地开展教育教学工作，体现了工作的高度责任。 总之，“我”在教学实践中践行教师职业道德规范，值得每个老师学习。