教师资格证面试结构化问题及答案，教资面试结构化问题题库

结构化面试是指面试的内容、形式、程序、评分标准以及结果的合成与分析等组成部分按照统一制定的标准和要求进行的面试。 结构化面试是中小学教师资格面试的重要一环。

以下是中小学教师资格考试结构化面试的典型问题与解析。

问：谈谈你对“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话的理解吧。

答：“吾爱吾师，吾更爱真理”是古希腊著名思想家亚里士多德说过的名言。 “爱吾师”的意思是对老师要尊敬、爱。 “爱真理”意味着把追求客观规律和真理作为自己学习的终极目标。 在追求真理的道路上，不能因为对老师的尊敬和爱而怀疑老师的看法，而要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。 这才是真正崇尚科学的精神。

问：“知者不如好人，好人不如享受者。 ’请谈谈你对这句话的理解。

答：孔子的意思是，对于学习，知道它的人比喜欢它的人更坏，喜欢它的人比期待它的人更好。 用通俗的话来说，兴趣是最好的老师。 当一个人对学习有浓厚的兴趣时，他就会不断探索知识的海洋，不断吸收知识。 如果能感兴趣并坚持不懈地学习，必然能学到东西。

问题：子曰：“若自束脩以上，我未尝没有教训。 ’谈谈你的理解。

答：孔子这句话的意思是：“只要是为了见面送礼物，主动给我10根干肉的人，从来没有人不教。” 这体现了孔子有教无类的教育思想。 在当时的奴隶社会，这是一种进步的思想。 我觉得传授无比的思想对现在老师的教导也有启发。 老师必须平等对待所有学生。 对于学习能力不好或基础薄弱的学生，老师要给予更多的耐心。

问题：子曰：“不愤怒，不冷不防。 如果不举一个角落在三个角落反射，就不会再有了。 ’谈谈你的意见。

答：我赞同孔子的意见。 这句话的意思是，不要在他努力理解得不到的程度上教训他； 不能启发他到他心里明白却表现不好的程度。 如果他不能举一反三，就不要再重复给他举例子了。 这是一种启发性的教育思想。 “愤懑不愤懑”，教育强调抓住时机； “出其不意”，强调教育因素势利导； 强调教育要循序渐进，“一隅不改三隅，必有所不为”。 启发式教学符合新课改的要求，与当今新课改所倡导的“自主、合作、探索”的学习方式一脉相承。

问题：子曰：“学而不止，闭棺而止。 ’谈谈你的意见。

答：我赞同孔子的意见。 孔子话的意思是，学习是无法停止的。 直到棺材盖上盖子才能停下来。 这体现了终身学习的理念。 《中小学教师职业道德规范》也表示，教师必须终生学习。 这是教师专业发展的动力。 作为教师，要树立终身学习的理念，不断提高自身修养。 只有老师不断学习，课程内容才能体现出崭新的特点。 只有不断学习，才能取得教育上的突破。

问：如何理解“道而弗引，强而弗抑，开而弗达”？

翻译：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话来自《礼记学记》。 意思是“不是牵着学生的鼻子走，不是引导学生，抑制学生的个性发展，不是鼓励学生，不是直接告诉学生答案，而是启发学生”。 这句话阐明的教育原则是启发性原则。 老师在教学过程中，不仅仅是传授知识，更重要的是传达思想。 要不断引导学生把学习和思维有效地结合起来。 只有学会学习，才能真正学到东西。

问：如何理解“不守陵节而施”？

参考答案：“不守陵节而施”源于《礼记学记》，意思是教育不能超越等级顺序，要循序渐进。 中小学生身心处于不断发育阶段，人的身心发展具有顺序性和阶段性。 过早地布置超过现有能力的任务，结果往往会适得其反。 只有逐步推进，才能取得良好的教学效果。

问题：孟子说：“与其相信书，不如没有书。” 谈谈你的理解。

翻译：孟子的意思是读书不能拘于书和迷信。 我非常赞同孟子的意见。 我们应该养成独立思考的习惯。 读书的时候，不能简单地全盘接受，而要敢于质疑。 因为，书里也难免会出现错误的内容。 这需要我们时刻带着思考去阅读。 读书和思考相结合，可以真正学到东西。

问：作为新人，你认为应该如何适应教师这个职业？

答：我想对于刚进入教师职业的新人来说，会面临很多挑战。 新教师既要不断巩固自己的专业知识，提高自己的专业素养，又要谦虚，不断向前辈求教、学习。 另一方面，要努力与学生建立“亦师友”的和谐关系。

问：“父母是孩子最好的老师。 ”。 你赞同吗？ 为什么？

参考答案：我赞同这个观点。 父母是孩子的第一位老师，也是最亲密的老师。 父母的言行潜移默化地影响着孩子的成长。 用父母的话教导对孩子来说很重要。 因为和孩子最亲近的是父母，孩子最信任的也往往是父母。 所以，对孩子来说，父母是最好的老师。

问题：有人说：“没有惩戒的教育是不完全的教育。” 对此，你有什么看法？

参考答案：我赞同这个观点。 教育需要管教，没有规则就不会成为周围的人。 从2021年3月1日起，我国实施中小学教育惩戒规则(试行)。 本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违纪学生进行管理、训导，或者按照规定方法予以纠正，督促学生警惕、认识和纠正错误的教育行为。 适当的惩戒不仅有利于维护教育秩序，也有利于帮助“问题学生”改正错误。 因此，没有惩戒的教育是不完全的教育。

问：用PPT上课的时候多媒体设备突然坏了，我不知道怎么修复，该怎么办？

答：出现这种情况，我会用传统的教学方式继续自己的课程，尽量不耽误课程的进行。 此外，课后还将指导相关技术人员如何处理多媒体设备的故障，避免类似情况再次发生。

问：谈谈你对“四有”好教师的理解吧。

(四有好老师是有理想信念、有道德情操、学识渊博、有爱心的“四有”好老师。 “四有”好老师的理念为所有老师指明了方向，我想这是对教师们的巨大鼓励。 每个教师都要争做“四有”好老师，为国家培养更多的栋梁之材。

问题：一位中学女教师曾因辞呈而大受好评。 辞职的理由只有10个字。 “世界那么大，我想去看看”。 对此，你有什么看法？

答：我觉得这位女教师很有个性。 她觉得外面的世界很棒，也许无法抵挡那种诱惑她真的筋疲力尽了，也许她想通过辞职来释放自己的压力。 关于辞职，她应该是经过深思熟虑才决定的。 如果真的是那样的话，也许不可以。 如果你觉得累了不爱，也许放手是最好的。

问：假设你在课堂上突然被学生打断，学生当场指出了你的错误。 这个时候怎么办？

答：首先，我当场表扬那个学生。 能在老师上课的时候指出老师的错误，说明这个学生不仅认真听，而且有勇气。 这种行为值得所有学生学习，必须予以表扬。 接下来，当场向全班同学道歉。 讲错知识意味着误解学生。 老师必须对学生负责。 如果你知道自己错了，你必须马上改正说明。 最后，我需要反省一下。 让我们看看是因为说得太快，还是因为自己的专业知识不够。 查明原因后，有针对性地克服。

问题：一位老师在班会上对全班同学说：“当大家不幸遭遇校园暴力时，千万不要忍耐，任由其施暴，该还手的时候就还手。” 关于这个，你怎么想？

翻译：我完全赞同某老师的话：“当大家不幸遭遇校园暴力时，请千万不要忍耐，使用暴力。” 但是，对于“该还的时候还”这句话，我认为应该给予补充说明，以免误解学生。 面对校园暴力，我们绝对不能容忍和暴力，但也不能暴力。 如果遇到校园欺凌，要立即口头警告对方，做好自我防卫。 如果对方继续暴力，我们可以采取正当的防卫措施保护自己。 所以，“该还的时候就还”，关键是对方有没有动武。 如果有的话，可以那样做。

问题：上课时发现缺一个学生，但对方没有和你请假。 到时候你怎么办？

答：首先，我向全班同学询问那个学生的目的地。 看看是上厕所了，还是被别的老师叫走了。 如果同学不知道的话，我马上去办公室问其他老师。 如果还是没有人知道的话，我会第一时间让班主任联系学生的父母。 以此明确学生的安危。 万一联系不上学生家长，家里很有可能发生意外事故。 这时，我马上带班主任去学生家了解情况。 妥善安排后，自己才继续上课。

问题：幼儿园里有些孩子不想午睡。 作为值班老师，你怎么办？

翻译：我建议孩子午休。 午休后，告诉孩子下午才有精神和其他孩子一起玩游戏。 如果有孩子也不喜欢午休的话，就不会勉强。 可以让他安静地读书。 要是不影响其他孩子的午休就好了。 另外，放学后我会和孩子的父母沟通。 让父母了解孩子的情况，采取居家合作的方式，帮助孩子养成午休的好习惯。