2021年下半年教师资格证《高中体育》

1 .半月板是膝关节的辅助结构，在运动中有一定的缓冲作用，其组成组织为()。

a .骨组织

b .致密结缔组织

c .纤维软骨

d .疏松结缔组织

【答案】c

2 .小腿三头肌是完成跑步动作的骨骼肌，伸展其力量的练习是()。

a .载荷深蹲

b .负重蹬踏

c .荷载侧脚

d .载重球棒

【答案】d

3 .肺循环中与左心房合作将含氧血液输送至心脏的血管是() ) ) )。

a .主动脉

b .肺动脉

c .上、下腔静脉

d .肺静脉

【答案】d

4 .胆汁在促进脂肪消化吸收中合成的器官是()。

a .肝脏

b .胆囊

c .肾上腺

d .胰腺

【答案】a

5 .迷走神经是行程最长、分布最广的神经，这种神经损伤可能导致()。

a .心动过速

b .心动过缓

c .舌肌麻痹

d .眼肌麻痹

【答案】c

6 .褪黑素和生物节律调节生物节律。 分泌这种激素的腺体是()。

a .甲状腺

b .松果体

c .垂体

d .垂体

【答案】b

7 .在长时间大量运动中，机体进入稳定状态后，机体摄氧量已达到最大摄氧量水平，趋于稳定，无法满足需氧量要求。 此时机体为()。

a .工作状态

b .假稳定状态

c .疲劳状态

d .真正稳定的状态

【答案】b

8 .人体运动时的能耗可通过间接能力测算计算，计算涉及的参数为() ) )。

a .食物类型、氧热值、肺活量

b .食物类型、氧热值和呼吸商

c .食物热值、氧热值、肺活量

d .食物热价、氧热价、呼吸商

【答案】d

9 .在体操中完成翻转后落地的发射，利用的是哪个反射() )。

a .牵引发射

b .旋转运动的反射

c .翻正反射

d .状态反射

【答案】d

10 .持续时间长、强度低的练习能发展人体哪些耐力(

a .无氧耐力

b .有氧耐力

c .时间耐力

d .速度耐力

【答案】b

11 .运动中可发生肌肉痉挛，肌肉痉挛可能与哪个离子的缺失有关() )。

A.Fe2

B.Ca2

C.H

D.CI-

【答案】b

12 .长时间运动时，人体血液中的胰高血糖素和胰岛素()。

a .胰高血糖素下降，胰岛素上升

b .胰高血糖素上升，胰岛素下降

c .胰高血糖素上升，胰岛素上升

d .胰高血糖素下降，胰岛素下降

【答案】b

13 .一名学生在高温环境中踢球时，体内温度超过40。 止汗，血上升了。 脉搏和呼吸加快。 意识混乱等症状可以诊断为()。

a .高热中暑

b .脱水

c .热痉挛

d .热衰竭

【答案】a

14 .肌肉以—负荷或速度收缩，可重复的次数或可持续的时间称为肌持久力素质。 那个值可以用以下的哪种方法评价？ ）

A.800m米跑

B.1000m米跑

C .仰卧1分钟

D.12分钟跑

【答案】c

15 .运动员自我医疗督导包括主观感觉和客观检查两个方面，以下哪些选项属于主观感觉的内容(

a .体重

b .脉搏

c .运动成绩

d .精神状态

【答案】d

16 .耐力项目运动员和其他项目运动员贫血时。 营养要均衡饮食，满足能耗，增加糖原储备，不仅要及时补充维生素，而且要增加补充。

a .钙

b .铁

c .碘

d .硒

【答案】b

17 .休克是全身合并运动损伤的反应，判断其严重程度的重要标志是()。

a .反应迅速

b .脸色苍白

c .压力下降

d .全身冷汗

【答案】c

18 .运动中出现急性闭合性软组织损伤，早期处理时无需考虑() ) )。

a .刹车和止血

b .减轻炎症

c .消肿镇痛

d .预防感染

【答案】d

19 .仰卧位下膝屈曲阻力试验主要可用于哪些运动损伤的检测()。

a .膝窝绳肌损伤

b .股四头肌损伤

c .膝关节内侧韧带损伤

d .小腿三头肌损伤

【答案】a

20 .体育运动在作用于自然人的同时也作用于社会上的人，其中自然对人的作用可以发展和提高人的身体素质。 又好了。

a .不断促进人的生理。 心理功能的完善

b .对人的文化意识的潜在“教化”

c .不断增强体育精神和团队合作意识

d .提高人的竞争意识和竞争力

【答案】a

21 .为了达到运动技术动作的经济性，在运动中，动作必须熟练、准确、协调、无多重动作，最终()。

a .提高运动成绩

b .减少误动作

c .增加运动时间

d .减少能源消耗

【答案】a

22 .理解教学法是从强调传统动作技术的发展，转向培养学生的认知和兴趣而形成的一种教学方法，其特点是培养学生对战术的理解，重视()

a .提高技术水平

b .培养决断力

c .体能素质的培养

d .培养对抗能力

【答案】b

23 .体育教学过程是一个多目标.多层次、多形式的过程，其最显著的特点除了身体直接参与外，()。

a .体育文化传承

b .掌握必要的体育文化知识

c .享受运动

D身体承受-规定的负荷

【答案】d

24 .大运会上，一名学生主动要求参加适合自己能力的接力赛，以提高班级的名誉。 这种心理倾向是()。

a .物质动机

b .兴趣动机

c .成就动机

d .生物动机

【答案】c

25 .以下哪种反应可用于判断运动员的有意攻击和工具性攻击？ ）

a .情绪反应

b .生理反应

c .心理反应

d .应急措施

【答案】a

26 .在足球比赛中，运动员有什么行为时，应该判断为间接任意球()。

a .搅拌对方选手

b .屏蔽对方选手

c .踢对方队

d .击败对手队

【答案】b

27 .篮球比赛中的攻守战术配合是构成全队攻守战术的基础，属于以下进攻战术基础配合的有() ) :

a .挤掉配方

b .交换合作

c .对策是合作

d .板块争夺

【答案】c

28 .排球运动组织一二进攻战术时，二传选手的站位是()。

a .第2号位

B.4号位

C.5号位

D.6号位

【答案】a

29 .保护和援助是体操教育训练中的方法和技能，其要素是() )。

a .技术、部位和环境

b .头快、手快、脚快

c .方法、时机和位置

d .教师、学生和仪器

【答案】c

30 .完整后向推铅球技术通常包括持球、滑动、最后用力和缓冲四个环节，教学难度为0。

a .握球

b .滑动和最后力量的联系

c .最后使用加强筋

d .最后的力量和缓冲的联系

【答案】b

31 .武术抱拳时，双手动作为()。

a .双手合十

b .右手掌和左拳配合

c .双手合十

d .左手掌和右拳配合

【答案】d

32 .根据体育教学的目的和教学条件，统筹安排体育教学的多方面因素。 )来上载修改后的文件

a .体育教学计划

b .体育教学风格

c .体育教学设计

d .体育教育评估

【答案】c

33 .制定高中体育与健康模块教学计划时，可以考虑什么-选项() ) )。

a .学生学会——有利于体育

b .从结构化角度设计

c .考虑教师的接受能力

d .追求单一动作技术的教育

【答案】d

34 .体育教师在教学评估学生学习时，常用的方法是()。

a .反思和自我评估

b .口头激励

c .相互评估和相互协商

d .自我评估和批评

【答案】b

35 .体育与健康学科的核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德，以下哪些选项可以评价学生体育的核心素养() )。

a .体力状况

b .每天练习一个小时

c .心理状况

d .体育展示和比赛

【答案】b

36 .简述胸闷的利与弊及运动中胸闷方法的运用。

【解析】1 )利)屏气能反射性增强肌张力，固定胸部，稳定支撑上肢运动。 )缺点)首先，窒息导致胸膜腔内压力升高，静脉血回流阻塞心脏，导致心脏充盈不足。

)3)合理准确的气息呼吸方法的运用是：屏气前不要吸入深空气。 胸闷适应应遵循循序渐进原则。 到了关键时刻才憋得慌。

37 .在体育教学中，选择教学方法应考虑哪些因素

【分析】

(1)根据体育教学的目的和任务选择教学方法；

)2)根据教学时间和效率的要求选择教学方法。

)3)根据教师自身条件和特点选择教学方法

)4)根据学生实际情况选择教学方法

)5)根据各种体育教学方法的功能、适用范围和条件选择教学方法；

)6)根据教材特点选择教学方法。

38 .简述体育教师教学评价的核心理念。

【解析】(1)目的是改进体育教学)基础是专业思维

(三)原则是协商参与

(4)意义是激发学生更好的“学”和教师更好的“教”。

39 .李老师第三次挺身上高一(2)班的跳远课，很多同学的成绩达不到合格标准。 上课的时候，小王和小张一起找到了李老师。 小王回答了问题。 “老师，我的动作怎么样了？ 你为什么不跳得很远？ 李老师说：“刚才你跳的时候，我看到了。 在你快要在空中落地的时候没收了你的脚。 小张赶紧问。 “老师，我练了这么久，每次踩踏板都踩过，或者离板子很远。 这是什么问题？ 你怎么能踩板子？”

)1)分析小王的腿被没收是由哪些肌力不足引起的，并给出两种提高这些肌力的训练方法

)2)分析小张踩不准板的原因是什么

【分析】

)1)王先生的脚被没收是因为腰、腹、大腿力量不足。

提高腰腹部力量的方法是坐在支架上和仰卧起坐。 提高大腿力量的方法有胸触式跳高和蛙跳(2)小张踩不准的原因有：

助跑的方法不一定

助跑节奏不稳定：

最后(踏板起降技术不正确；

其他因素：气候、地点、身体功能和心理因素。

40 .高二篮球模块第二节课，张老师在课程第一部分结束后，用平板电脑向学生视频播放本节课要学的三项技术，供学生直接自主模仿练习，随时回顾。 上课时，除了开始和结束部分的集合外，其他时间让学生分组自主练习，其间，张老师进行巡回指导，及时鼓励，及时纠错，用手机及时录制学生练习篮球动作的视频，通过视频播放，分别进行练习学生基本掌握了技术动作，学生在练习过程中学会了合作与尊重，基本掌握了篮球动作。

)1)分析张老师这次课的优缺点。

)2)请就这次课的优缺点提出建议。

【解析】第一题：

(1)利与弊：好处：

张老师让学生主动看、学习，体现了张老师以学生为主体。

张老师在学生学习中及时指导和纠正学生，可以增强学生的自信心。

张老师借用现代多媒体进行教学，让学生更清晰地观察和分析技术动态。 其次，视频和视频可以让学生及时看到自己的行为，更明确地进行修改。

坏处：

张老师要求学生们自己看视频学习，既不解释动作，也不演示，也不理会老师的演示

除了第一部分，张老师让学生分组练习，练习中不要强调纪律和安全，方法手册-

张老师在实习过程中收集设备，容易干扰学生实习，在课堂上造成安全隐患。

第二题： (2)建议：

学习新动作前，教师应该向学生演示完整动作，让学生先建立完整动作的特征。

教师在教学过程中应突出学生的安全意识，涉及学生的实践技能。

重视课堂教学，提高教学效率，配备好设备，课后放置，确保课堂教学顺利进行。

41 .请阅读以下资料，并根据提供的条件—设计体育课的基本部分。 时间为30分钟，设计内容包括教学目标、重点难点和主要教学内容部分。

某高中2年级(1)班，学生40人，学习内容为持球正面扣球技术(第二节课)、排球20个、软梯2个、标识桶4个。

【解析】、教育目标

1 .通过学习，学生基本上可以学习到排球前提球的技术动作。 85%的学生跑步快速、重心稳定、起跳准确，手臂能在最高点快速摆动； 用手掌全力打。 击球后，弯曲膝盖得到缓冲。

2通过排球练习，学生可以掌握上下肢的力量和协调性。

3 .在学习过程中体验体育乐趣，培养学生团结合作、克服困难、奋发有为的精神。

二.教育重点和难点

教学重点：助攻与起跑的街巷衔接、击球与击球、

教育难点：判断准确，定位准确，掌握击球时间和击球时机。

三.教育过程：基本部分

)1)通过贾斯汀的介绍，贾斯汀为什么排球打得那么好，得分简单，在前面扣球？

老师用镜头说明示范，特别是连续动作，重点说明手臂的摇晃。

学生看了前面的扣球要点进行了总结。

)2)学生练习

学生进行双臂原地摆动的模拟练习和一步助跑和两步助跑的模拟练习。

练习：水平线排成四列，以体操队形展开，前、后、左、右之间有米。 学生进行原地摆臂击球模型模拟练习、一步助跑和两步助跑模拟练习。

两人挥臂击球，体验击球和击球。 活动： 2排练习，10米间隔。

双人扔球，自己扔，助跑练扣球，换5次。 活动：分散网站，注意彼此的距离。

练习扣篮、传球、扣球。

活动：两个纵队，站在排球场两侧，每队派出-名队员传球，学生到指定位置(设置标志)将球击中传球人，传球人传球，随后击中球的队员跑出去将球击出

)3)学生分组练习，老师和导游进行个人评分。 大学生相互评价和纠正。

)4)分组集合展示。

)5)排球比赛要求尽可能多的扣球得分。 亚群体在同一领域，女性优秀群体在同一领域。

)6)体育锻炼。 使用软式舞步进行合作练习。 4、现场设备

2个排球场，20个排球，2个软梯，4个标识桶。