2017河北教师资格证裸考秘籍\u0026干货备考

2017年下半年的教师资格考试时间定在11月4日，是明天！ 别告诉我要裸体参加考试。 快跟着小照片来冲刺！ 《教育教学知识与能力》各章的常规知识点都在这里。

教育与教育学一、教育现代化的内容

教育观念现代化； 教育内容现代化

教育条件现代化教学管理现代化教师素质现代化(关键) ) ) ) )。

二.现代教育的发展趋势

(1)教育终身化

)2)教育全民化

(3)教育民主化

)4)教育多样性

)5)教育技术现代化

(6)教育全球化

(7)教育信息化

(8)教育科学化

三.孔子的教育思想

主要出现在《论语》； 教育目的：智者、君子

教育对象：是否有教； 教育内容：仁、礼；

教学纲领：博之为文，约之为礼； 教学原则：因材施教

启发(不愤怒，不冷不防)世界上最早

思考结合(学而不思则罔，思而不学则危) )。

巩固性原则(学而有时学，温故而知新) ) ) ) ) ) ) ) )。

四.赞科夫发展性教育原则

难度大、速度快，理论知识起主导作用，了解学习过程，使所有学生包括差生在内普遍发展

教育与社会制度的关系1、教育与政治经济制度的关系

(一)政治经济制度对教育的制约作用

政治经济制度决定着教育的性质。

1、政治经济制度决定着教育的领导权

2、政治经济制度决定受教育权

3、政治经济制度决定着教育的目的

4、政治经济制度决定着教育内容的取舍

5、教育与政治经济制度相对独立

(二)教育对政治经济制度的影响作用

【教育的政治功能】

1 .教育培养政治经济制度所需的人才。

2 .教育是影响政治经济制度的舆论力量。

3 .教育促进民主化进程。

二.教育与生产力的关系

(一)生产力对教育的决定作用

1、生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

2、生产力的发展水平制约着教育结构的变化

3、生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和手段

4、生产力发展水平制约着学校的专业设置

5、教育与生产力发展水平相对独立。

(二)教育对生产力的促进作用

【经济功能】

1、教育再生产劳动力2、教育再生产科技3、教育催生新科技

三.教育和科学技术

(一)科学技术对教育的影响

1、科技可以改变教育者的观念2、科技可以影响教育数量和教育质量

3、科技影响教育的内容、方法4、科技影响教育技术

(二)教育对科技发展的作用

【教育的科技功能】

1 .教育可以完成科学知识的再生产。 2 .教育可以推动科学的体制化。

3 .教育具有科研功能。 4 .教育促进科研技术成果的开发利用。

四.教育和文化

(一)文化对教育发展的制约作用

1 .文化影响教育目的的确立

2 .文化影响教学内容的选择

3 .文化影响着教育教学方法的使用

(二)教育促进文化发展的作用

【教育的文化功能】

1 .教育具有筛选、整理、传播和保存文化的作用。

2 .教育具有传播和交流文化的作用。

3 .教育具有选择和提升文化的功能。

4 .教育有更新和创造文化的作用。

学生身心发展规律一、影响个人身心发展的主要因素【单选、简答】

遗传(物质前提)； 环境(外部条件) )

教育(主导作用)个体的主观能动性(决定作用) )

二、人的身心发展特点对教育的制约

1、教育要按照人的身心发展的顺序、循序渐进地促进学生身心发展，不能拔苗助长。

2、教育要遵循人的身心发展阶段，对不同年龄阶段的学生在教育内容和方法上要分步骤进行，不能一刀切、一刀切。

3、教育要遵循人的身心发展不平衡，抓住发展的关键时期。

4、教育要遵循人的身心发展的个别差异，因材施教。

5、教育要遵循个人身心发展的互补规律，培养学生的自信心和努力品质。

教育目的和教育制度一、确定教育目的依据

1、特定的社会政治、经济、文化背景2、受教育者身心发展规律

3、人的教育理想4、中国制定教育目的的主要理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说

二、简述马克思关于人的全面发展的学说：

1 .人的全面发展，即体力和智力2 .旧式社会分工导致人的单方面发展

3 .机械大工业生产为全面发展提供了基础和可能性

4 .社会主义社会为人全面发展提供了社会条件

5 .教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径和唯一途径。

三.社会本位论

代表性人物有荀子、柏拉图、赫尔巴特、杜尔凯姆、孔德、凯欣斯坦纳。

观点：教育目的立足点是社会——社会价值高于个人价值——将教育目的受教育者社会化。

四.个人本位论

个人本位论盛行于18世纪至19世纪上半叶，以孟子、卢梭、洛克、彼得、福楼拜、马斯洛、萨特、斯宾塞等为代表。

教育的立足点是人的发展需要个人价值高于社会价值发展人的本性

五、现阶段我国教育目的的基本精神【单选、简答】

“以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养理想、道德、文化、纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

1 .要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此必须坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一。

2 .要求学生德智体方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面协调发展。

3 .适应时代要求，突出学生个性发展，重点培养学生创新精神和实践能力。

六.素质教育的内涵

(1)素质教育是面向全体学生的教育。 )2)素质教育是促进学生全面发展的教育。 (3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

七、如何实施素质教育【简答】(三变二建一建设)

1 .转变教育观念2 .转变学生观念3 .加大教育改革力度

4 .建立素质教育保障机制5 .建立素质教育运行机制

6 .营造良好的校园文化氛围

八.建立教育制度的依据

1、生产力发展水平和科技发展状况2、社会政治经济制度

3、青少年身心发展规律4、人口发展状况

5、自国学制的历史演进与海外学制的影响

九、我国当前学制改革与发展趋势【简答】

1 .加强学前教育，重视与小学教育的衔接

2 .延长义务教育年限

3 .中等教育中普通教育与职业教育的相互渗透

4 .高等教育大众化

5 .建立终身教育体系

6 .加强教育国际交流

7 .学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化

8 .教育社会化和社会教育化

怎么样，含金量很高吧？

等着继续发送第二部分……