教师的教龄、职称和工资

前天下午，和圈外的朋友在散步。 他突然问，小学、初中、高中，哪个阶段的老师工资高

我谈了自己对这个问题的理解。 在同一地区，教师工资的高低主要取决于教龄的长短和作用的高低。 你在哪个学科教没什么关系。 在小学和中学教的两位老师，如果他们的教龄相同，作用也相同，工资就差不多了。 当然，有些学校没有课时津贴、文明单位奖、课时津贴、文明单位奖。 工资也有一些差别，但一样。 所以我告诉我的朋友，当老师要珍惜自己的角色，积极为评价角色创造条件。 条件足够了，就轮到你评职称了。

对了，突然我想到了另一个问题。 那就是，在某个班级教了多年，不会随便转到上一个班级，也不会去下一个班级教。 否则，你的职位评定绝对有损。

例如，我的同学，他在乡下的中学教书。 他的学区主任每几年调动一次。 一般来说，全乡不会随便调动老师，但6年前调动的现任主任新官上任后就火了三把。 上任那年，把几个初中老师调到小学，调职的时候回初中说小两年会帮忙，但几年过去了，完全没有调职的迹象。

我的这位同学，还有一位同事，在中学工作20多年，工作认真踏实，业务精益求精，成绩突出，深受学生喜爱。 论文、高质量课程、优秀教师的各种荣誉证书已经准备好，只等中教一级聘任期届满，就可以绿色前进，有指标就可以评价高级教师的职称。 万事俱备只欠东风。 没想到半路杀出程咬金，他们的人生道路来到了180度的大转弯。 现在，和他们同龄的原中学同事已经开始评价中学高级职称，他们只能望洋兴叹。 另一方面，他们不能参加中学的职位评定。 因为他们现在不是中学老师。 另一方面，他们也不能参加小学的职位评定。 因为，以前他们有的各种证件都是初中的，小学的只有几张，不够。

同时上岗的同事都上岗了，但自己一点希望也没有。 我的同学和他的同事很郁闷，怒气冲冲地说不出来。 教师的耿直和清高，羞于向当权者送礼物要求调职！

同学们，认命吧。 只能认命。 只能让别人左右命运。 谁让你只是个乡村教师！

啊，遇到这事，谁去找理论