教师资格证笔试《综合素质》作文，手握写作资料，准备教材！

众所周知，教师资格考试《综合素质》的作文题目是50分，比重非常大。 为了帮助大家快速掌握写作知识，小强为考生整理了文章素材，供大家参考。 教师执照制作素材的主要来源是历史典故、名人名言、教育理念、热点案例等。 以下为大家一一列举。

一.历史典故类

历史的典故主要是对历史事件或历史人物的事迹进行总结和概括。 中国历史悠久，中国文化底蕴深厚，这部分素材相对较多。 例如：

1、越王卧薪尝胆

春秋时代，吴王夫差在与越国的交战中大败越王勾刚。 丈夫要缉拿勾践，让范蠡出谋划策，假装投降，不要留在青山烧柴。 丈夫不听老臣伍子胥的建议，离开了勾刚等人。 越国君臣在吴国当了三年奴隶，饱受屈辱，最终被送回越国。 刚只是暗地训练精兵，每晚睡觉不用床垫，铺柴火，给屋子浇苦胆，他时不时地尝到苦胆的滋味，为的是不忘过去的耻辱。 最终励精图治、复兴成功，越王勾刚也成为春秋时代最后的霸主。

2、孔子韦编三绝

春秋书，主要以竹子为材料，劈竹名竹简，经火晒干后在上面写字。 竹简有一定的长和宽，一根竹简只能写一行字。 多则数十个，少则八九个。 书要用很多竹简，这些竹简要用牢不可破的绳子编起来看。 像《易》这样的书，当然是用很多竹简编成的，所以重量相当大。 孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了，大致理解了其中的内容。 不久又读了第二遍，掌握了其基本要点。 然后，他又读了第三遍，彻底理解了其中的精神、本质。 后来，为了深入研究这本书，也为了向弟子说明，他不知道读了多少次。 这样读起来，连接竹简的牛皮带也被磨了几次，不得不多次更换新的再使用。

3、李白的故事

李白小时候在四川象耳山学习，但没有学习。 而且中途想停学。 有一天，他在山下小川旁边

我看到一位白发苍苍的老妇人在那里擦铁杵。 李白问做什么，老妇人回答说：“把铁杵磨成针。” 李白不信，莞尔一笑，对她说：“铁杵怎么能磨针？”“只要下功夫，铁杵就能磨针。” 老太太告诉他这个道理，李白突然率领梓。 从那以后，他勤奋学习，终于知道了“功绩自然”的道理。

4、匡衡挖墙借光

汉朝元帝时的匡衡，从小就喜欢读书。 但是家里很穷，连饭都吃不饱。 哪里有钱上学读书？ 他白天工作，晚上必须自己学习。 家里没钱买煤油，怎么办？ 匡衡不向困难低头，想出了一个在墙上打个小洞，借着邻居家照射出来的微弱灯光看书学习的方法。 他勤奋刻苦，学习了许多知识后，成为了宰相。

5、秦始皇坚持自我统一； 廉颇蔺相如将相和……

6、文王被捕演《周易》，左丘失明写《国语》，屈原写《离骚》……

这部分的例子大家都很熟悉，可能也经常使用。 但是，光靠这种类型的例子是行不通的，不能体现你作为教师的基本素养，所以不推荐使用历史典故之类的素材。

二.名人名言类

取得教师执照将来会成为老师，所以必须站在教师的立场上思考问题。 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美纽斯、凯洛夫等名人名言的部分也建议积累很多教育家的权威话语。 以下是我总结的例子。 请作为参考。

1、因为是教师，所以在传道课上消除混乱。 ——韩愈

2、勤奋工作伤身。 ——韩愈

3、带着心来，半根草也不带就走。 ——陶行知

4、我爱我的老师。 我更爱真理。 ——亚里士多德

5、凡是能让孩子享受美的快乐和美的满足的，都具有奇特的教育力。 ——苏霍姆林斯基

6、为了让学生学习，老师必须学习。 只有学而不厌的老师才能教学而不厌的学生。 ——陶行知

7、爱孩子是教师生活中最主要的。 ——苏霍姆林斯基

8、坏教师呈送真理，好教师教人发现真理。 ——亚里士多德

9、才能只会给人一些种子，而不是现成的知识和德行。 这些物种需要发展，发展必须通过教育和教养来完成。 ——凯洛夫

关于这一部分的内容，平时读书看报的时候，可以摘录一些可用的名言，相信经过一段时间的积累，你一定会有所收获。

三.教育理念类

作为一名合格的教师，必须掌握教学相关知识，它体现了教师的基本素养，建议在应试过程中多积累教育学、心理学相关知识，并运用于写作中。 实际上，教师资格证的各科没有区别。 可见科目2 (教育知识和能力)的很多知识我们也可以运用到写作中。 例如：

1、素质教育——素质教育以提高全民族素质为根本宗旨； 素质教育是面向全体学生的教育素质教育是促进学生全面发展素质教育是促进学生个性发展素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

2、新课改的学生观——教学由“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”； 教学由“教学生知识”转向“教学生学习”教学由“重视结论过程”转向“重视结论同时重视过程”； 教育从“关注学科”转向“关注人”。